La promoción de la lectura en la escuela: el caso del pla d’impuls a la lectura en Cataluña.

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dc.creator.ID	http://orcid.org/0000-0001-5394-6471	-
dc.creator.ID	http://orcid.org/0000-0001-6021-2169	-
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.35572/rle.v19i3.1406	-
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.volume	19	pt_BR
dc.citation.issue	3	pt_BR
dc.title	La promoción de la lectura en la escuela: el caso del pla d’impuls a la lectura en Cataluña.	pt_BR
dc.date.issued	2019-12-30	-
dc.description.abstract	In this paper, eminently of theoretical nature, we present what is the Pla d'Impuls a la Lectura (Plan of Impulse to Reading) (PIL), a strategy promoted in the schools of Catalonia, since 2011, to encourage the reading habit and the development of the reading competence in Primary school students (5-12 years) and Secondary Education (12-16 years). After defining the objectives and basic axes of this PIL, we address the epistemology of this in relation to three basic concepts: knowing how to read, reading in the areas of curriculum and the taste for reading. Finally, we refer to the role of School Libraries and the characteristics of Digital Reading as they are conceived by the PIL.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44989	-
dc.date.accessioned	2026-01-16T17:32:53Z	-
dc.date.available	2026-01-16	-
dc.date.available	2026-01-16T17:32:53Z	-
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.subject	Leitura na escola	pt_BR
dc.subject	Compreensão leitura	pt_BR
dc.subject	Formação de leitores	pt_BR
dc.subject	Leitura digital	pt_BR
dc.subject	Incentivo a leitura	pt_BR
dc.subject	Reading in school	pt_BR
dc.subject	Reading comprehension	pt_BR
dc.subject	Reader development	pt_BR
dc.subject	Digital reading	pt_BR
dc.subject	Encouraging reading	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SASTRE, Moisés Selfa.	-
dc.creator	GARCIA, Enric Falguera.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	spa	pt_BR
dc.title.alternative	The promotion of reading in school: the case of pla d’impuls to reading in Catalonia.	pt_BR
dc.identifier.citation	SASTRE, Moisés Selfa; GARCIA, Enric Falguera. La promoción de la lectura en la escuela: el caso del pla d’impuls a la lectura en Cataluña. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG - Leitura e formação do leitor. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.19, n.3, 2019. ISSN: 2358-5870. Disponível em:https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44989	pt_BR
dc.description.resumen	En este artículo, de carácter eminentemente teórico, presentamos qué es el Pla d’Impuls a la Lectura (Plan de Impulso a la Lectura) (PIL), una estrategia impulsada en las escuelas de Cataluña, desde el año 2011, para fomentar el hábito lector y el desarrollo de la competencia lectora en escolares de Educación Primaria (5-12 años) y Educación Secundaria (12-16 años). Después de definir los objetivos y ejes básicos de este PIL, abordamos la epistemología de este en relación a tres conceptos básicos: saber leer, leer en las áreas del currículum y el gusto por la lectura. Finalmente, nos referimos al papel de las Bibliotecas Escolares y las características de la Lectura Digital tal como las concibe el PIL.	pt_BR
dc.identifier.issn	2358-5870	pt_BR
dc.relation.ispartof	Leia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.	pt_BR
Appears in Collections:	Revista Leia Escola - 2019, v.19 n° 3

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LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA EN LA ESCUELA - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.19 N.3 2019.pdf	La promoción de la lectura en la escuela: el caso del pla d’impuls a la lectura en Cataluña. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.19 N.3 2019	178.56 kB	Adobe PDF	View/Open

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