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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-5822-7836 https://orcid.org/0000-0002-5104-5116-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7779623653046205 http://lattes.cnpq.br/5027089401828835-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v20i0-
dc.description.resumoDentro do Projeto Leitura Viva realizado pela FLIC (Feira Literária de Campina Grande) em parceria com escolas públicas, o presente trabalho tem como intuito apresentar um relato de estágio supervisionado, componente da grade curricular do curso de Letras Português da UFCG (Universidade Federal de Campina Grande), e executado na Escola Estadual Nenzinha Cunha Lima e que teve como corpus o livro Plumagem da escritora, compositora e artista campinense Fidélia Cassandra. O referido estágio se apoiou na leitura do texto literário visando a construção da identidade leitora da Literatura Campinense (base do Projeto Leitura Viva) e tendo como fim a produção de textos-comentário e performances artísticas através de uma viagem com três itinerários que se cruzam em objetivos: a universidade, a escola pública e a FLIC. Para tanto, nos baseamos em Rohrig e Bulamarque (2009), Bordini e Aguiar (1993) e Zumthor (1990).pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura. Linguística Educação.pt_BR
dc.citation.volume20pt_BR
dc.citation.issueEspecialpt_BR
dc.titleTrês itinerários para uma só viagem: uma experiência de leitura viva no ensino médio.pt_BR
dc.date.issued2020-04-18-
dc.description.abstractWithin the Project Leitura Viva carried out by FLIC (Feira Literária de Campina Grande) in partnership with public schools, the present work aims to present a supervised internship report, component of the curriculum of the Letras Português course at UFCG (Universidade Federal de Campina Grande), and performed at the Escola Estadual Nenzinha Cunha Lima and whose corpus was the book Plumage by the writer, composer and artist from Campina Grande, Fidélia Cassandra. This internship was based on the reading of the literary text, allowing the construction of the reading identity of Campinense Literature (Project Leitura Viva base) ending with the production of text-comments and artistic performances through a trip with three itineraries that intersect in objective: the university, the public school and the FLIC. For this, we based on Rohrig e Bulamarque (2009), Bordini e Aguiar (1993) e Zumthor (1990).pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45004-
dc.date.accessioned2026-01-19T12:29:29Z-
dc.date.available2026-01-19-
dc.date.available2026-01-19T12:29:29Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectProjeto Leitura Vivapt_BR
dc.subjectEstágio supervisionado - Letras português - UFCGpt_BR
dc.subjectLiteratura campinensept_BR
dc.subjectFidélia Cassandrapt_BR
dc.subjectFeira Literária de Campina Grande - FLICpt_BR
dc.subjectFLIC - Feira Literária de Campina Grandept_BR
dc.subjectLeitura do texto literáriopt_BR
dc.subjectIdentidade leitorapt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectLiving Reading Projectpt_BR
dc.subjectSupervised Internship - Portuguese Language and Literature - UFCGpt_BR
dc.subjectLiterature of Campina Grandept_BR
dc.subjectCampina Grande Literary Fair - FLICpt_BR
dc.subjectFLIC - Campina Grande Literary Fairpt_BR
dc.subjectReading of literary textspt_BR
dc.subjectReader identitypt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorSILVA, Fábio Rodrigues da-
dc.creatorRODRIGUES, Rosângela de Melo-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeThree itineraries for only one trip: a living reading experience in high school.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Fábio Rodrigues da; RODRIGUES, Rosângela de Melo. Três itinerários para uma só viagem: uma experiência de leitura viva no ensino médio. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.especial, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45004pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
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TRÊS ITINERÁRIOS PARA UMA SÓ VIAGEM - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.ESPECIAL 2020.pdfTrês itinerários para uma só viagem: uma experiência de leitura viva no ensino médio - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.ESPECIAL 2020480.89 kBAdobe PDFView/Open
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