Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45022| Title: | Análise linguística mediada por jogos. |
| Other Titles: | Linguistic analysis mediated by games. |
| ???metadata.dc.creator???: | PEREIRA, Kiahra Antonella Coelho. SILVA, Wagner Rodrigues. ALVES, Jose Robson Mariano. |
| Keywords: | Análise linguística;Gamificação;Jogos analógicos;Jogos digitais;Material pedagógico;Gramática;Texto;Linguistic analysis;Gamification;Analog games;Digital games;Educational material;Grammar;Text |
| Issue Date: | 27-May-2020 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | PEREIRA, Kiahra Antonella Coelho; SILVA, Wagner Rodrigues; ALVES, Jose Robson Mariano. Análise linguística mediada por jogos. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.1, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45022 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este artigo apresenta uma experiência pedagógica sobre uma prática escolar de análise linguística mediada por jogos analógicos e digitais, produzidos para aulas de Português como língua materna, por uma professora de um curso de formação de técnicos de informática. A experiência foi desenvolvida para minimizar alguns problemas linguísticos identificados na escrita discente e para desenvolver o conhecimento gramatical explícito dos alunos. A estratégia pedagógica diferenciada despertou o interesse dos alunos para o estudo da língua materna e, conforme entendimento da professora, o conhecimento explícito de aspectos sintáticos e semânticos da língua materna pode contribuir para o desenvolvimento do raciocínio abstrato discente, o que é demandado em outros componentes curriculares, quando os alunos estudam algumas linguagens de programação de sistemas para computadores. |
| Abstract: | This article presents a pedagogical experience about a school practice of linguistic analysis mediated by analogue and digital games, produced for classes in Portuguese as a mother tongue, by a teacher in a computer technicians training course. The experience was developed to minimize some linguistic problems identified in student writing and to develop students' explicit grammatical knowledge. The differentiated pedagogical strategy aroused the students' interest for the study of the mother tongue and, according to the teacher's understanding, the explicit knowledge of syntactic and semantic aspects of Portuguese can contribute to the development of their abstract thinking, which is required in other subjects, when students study some computer system programming languages. |
| Keywords: | Análise linguística Gamificação Jogos analógicos Jogos digitais Material pedagógico Gramática Texto Linguistic analysis Gamification Analog games Digital games Educational material Grammar Text |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45022 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2020, v.20 n° 1 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ANÁLISE LINGUISTICA POR JOGOS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.1 2020.pdf | Análise linguística mediada por jogos. - Rev Leia Escola EDUFCG V.20 N.1 2020 | 405.01 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.