Leitura e interpretação de texto no IFPR campus Jacarezinho: letramento crítico para a cidadania.

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dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2353811496525945	-
dc.creator.Lattes	https://orcid.org/0000-0003-4103-3557	-
dc.description.resumo	Nos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, por meio do Ensino Médio Integrado, interpretar é parte fundamental para a preparação para o mundo do trabalho e os desafios inerentes à transição da infância para a vida adulta. O presente trabalho tem o objetivo de apresentar a Unidade Curricular “Leitura e Interpretação de Texto” ofertada no Campus Jacarezinho do Instituto Federal do Paraná (IFPR) e como ocorre o trabalho com LP, tendo como abordagem predominante o letramento crítico. A partir da análise bibliográfica e de situações de sala de aula, os resultados demonstram a importância do estudo de textos com temas diversos para ajudar os estudantes na compreensão da realidade. Assim, reforça-se a necessidade de um ensino democrático e crítico na Educação Profissional e Tecnológica.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.volume	20	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Leitura e interpretação de texto no IFPR campus Jacarezinho: letramento crítico para a cidadania.	pt_BR
dc.date.issued	2020-08-30	-
dc.description.abstract	In the Federal Institutes of Professional, Scientific and Technological Education, through Integrated High School, interpreting is essential to prepare for the world of work and the inherent challenges in the transition between childhood and adulthood. This paper aims to present the Curricular Unit "Reading Comprehension" offered at the Jacarezinho Campus of the Federal Institute of Paraná (IFPR) and how the work with Portuguese is made, having the critical literacy as the predominant approach. From bibliographic and classroom situations analisys, the results point to the relevance of studying texts with diverse topics to help students to understand reality. So it is highlighted the necessity of a democratic and critical teaching in Vocational Education.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45048	-
dc.date.accessioned	2026-01-20T19:37:22Z	-
dc.date.available	2026-01-20	-
dc.date.available	2026-01-20T19:37:22Z	-
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.subject	Interpretação de texto	pt_BR
dc.subject	Instituto Federal do Paraná - Campus Jacarezinho	pt_BR
dc.subject	Letramento crítico	pt_BR
dc.subject	Text Interpretation	pt_BR
dc.subject	Federal Institute of Paraná - Jacarezinho Campus	pt_BR
dc.subject	Critical Literacy	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, David José de Andrade.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Reading comprehension at IFPR campus Jacarezinho: critical literacy towards citizenship.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, David José de Andrade. Leitura e interpretação de texto no IFPR campus Jacarezinho: letramento crítico para a cidadania. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.2, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45048	pt_BR
dc.identifier.issn	2358-5870	-
dc.relation.ispartof	Leia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.	pt_BR
Appears in Collections:	Revista Leia Escola - 2020, v.20 n° 2

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