1. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
  2. Editora da UFCG - Edufcg
  3. PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS - EDUFCG
  4. REVISTA LEIA ESCOLA
  5. Revista Leia Escola - 2022, v.22 n° 1
Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45272
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-3356-684X-
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0001-8770-6177-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2056760520808571-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9713360492282811-
dc.description.resumoO artigo apresenta algumas reflexões sobre a noção de letramento teatral crítico e, a partir dessa definição, discute dados de uma pesquisa cujo objeto são práticas outras de ensino-aprendizagem da língua inglesa. A pesquisa é de caráter qualitativo interpretativista e do tipo pesquisa-ação, realizada com alunos e alunas dos 6º anos do Ensino Fundamental II de uma escola municipal, localizada no município de Campo Grande, no estado de Mato Grosso do Sul. Os resultados demonstram que, a partir de uma proposta de ensino pautada no letramento teatral crítico, os alunos e as alunas, partindo dessa visão outra de ensino de inglês apresentam se mais motivados para a aprendizagem da língua, tendo em vista que não são apenas habilidades ou competências linguísticas que são desenvolvidas, mas também corporeidades, sentidos outros sobre a língua que está sendo apreendida.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.subject.cnpqLinguísticapt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume22pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.titleLetramento teatral crítico na sala de aula de língua inglesa: educação linguística e práticas decoloniais.pt_BR
dc.date.issued2022-04-30-
dc.description.abstractThe article presents some reflections about the notion of critical theatrical literacy and, based on this definition, discusses data from a research whose object is other practices of English language teaching-learning. The research is qualitative interpretativist and action research, carried out with students of the 6th grade of the Elementary School II of a municipal school, located in Campo Grande, in the state of Mato Grosso do Sul. The results show that, from a teaching proposal based on critical theatrical literacy, the students, from this other vision of teaching English, are more motivated to learn the language, considering that they are not only linguistic skills or competences that are developed, but also corporealities, other meanings about the language that is being learned.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45272-
dc.date.accessioned2026-02-02T17:36:35Z-
dc.date.available2026-02-02-
dc.date.available2026-02-02T17:36:35Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectLetramento teatral críticopt_BR
dc.subjectLíngua inglesa - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectDecolonialidadept_BR
dc.subjectEstudos decoloniaispt_BR
dc.subjectTeatro pós-dramáticopt_BR
dc.subjectAulas de língua inglesapt_BR
dc.subjectCritical Theatre Literacypt_BR
dc.subjectEnglish Language - Study and Teachingpt_BR
dc.subjectDecolonialitypt_BR
dc.subjectDecolonial Studiespt_BR
dc.subjectPostdramatic Theatrept_BR
dc.subjectEnglish Language Classespt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorLIMA, Lindomar Cavalcante de Lacerda-
dc.creatorGOMES, Rosivaldo-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeCritical theatrical literacy in the English language classroom: language education and decolonial practices.pt_BR
dc.identifier.citationLIMA, Lindomar Cavalcante de Lacerda; GOMES, Rosivaldo. Letramento teatral crítico na sala de aula de língua inglesa: educação linguística e práticas decoloniais. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.22, n.1, 2022. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45272pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
dc.identifier.rorhttps://ror.org/00eftnx64-
Appears in Collections:Revista Leia Escola - 2022, v.22 n° 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
LETRAMENTO TEATRAL CRÍTICO NA SALA DE AULA - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.22 N.1 2022.pdfLetramento teatral crítico na sala de aula de língua inglesa: educação linguística e práticas decoloniais - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.22 N.1 20221.33 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.