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Revista Leia Escola - 2024, v.24 n° 1 Collection home page

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Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - POSLE - UAL - CH - UFCG. ISSN: 2358-5870

Ampliações, identidades e novas representações: a literatura infantil e juvenil de maiorias minorizadas

Organizadores:

Carolina Tosi - Universidade de Buenos Aires

Érica Fernandes Alves - UEM

Pedro Afonso Barth - UFU

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30-Apr-2024"Todo diário é um quartinho": uma leitura de Carolayne, Carolina e as histórias do diário da menina (2021), de Simone Mota.CADÓ, Júlio César de Araújo; ANDRADE, Maria Regina Soares Azevedo de; WELTER, Juliane Vargas
30-Apr-2024Por uma educação literária afrocentrada nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre a mediação e a recepção da obra o pequeno príncipe preto.BATISTA, Patrícia Barros Soares
30-Apr-2024O tecido da ficção à “escrevivência” que costura novos olhares para a realidade: uma análise da recepção do conto “Maria”.SOARES, Jussara da Conceição; SALDANHA, Diana Maria Leite Lopes; BEZERRA, Keutre Gláudia da Conceição Soares
30-Apr-2024Memorias discursivas y matrices estéticas en la literatura infantil Argentina. Perspectivas en torno a la configuración de la mujer en las nuevas narrativas.TOSI, Carolina
30-Apr-2024Literatura argentina para las infancias y reconfiguraciones identitarias. Subjetividades disidentes en Selene de María Teresa Andruetto.RODRIGUEZ, Natalia Elizabeth
30-Apr-2024Conversa com Ale Santos, o arquiteto de universos afrofuturistas.ALVES, Érica Fernandes; BARTH, Pedro
30-Apr-2024A imaginação como resistência: a vulnerabilidade social e a constituição da identidade em Anne de Green Gables.ARAÚJO, Luana Vitória; BARTH, Pedro Afonso
30-Apr-2024A educação com pé no chão se faz com diversidade: o projeto literário de literatura afro-brasileira no chão da escola do campo.SOUSA, Larissa da Silva; BORTOLETTO, Fernanda Favaro
30-Apr-2024Ser menina e ser selvagem: novas produções de feminilidades na literatura infantil.CORAZZA, Bruna Ximenes.
30-Apr-2024Revisitando líderes negros na literatura juvenil afro-brasileira: Palmares de Zumbi (2019), de Leonardo Chalub.CANASSA, Lucélia.; GODOY, Maria Carolina de.
30-Apr-2024Produção, validação e difusão: biografias de personagens negros para as crianças.SILVA, Vívian Stefanne Soares.
30-Apr-2024O orgulho de poder gritar “eu sou negra”: a afirmação da identidade na obra a menina que nasceu sem cor (2020), de Midria.VIEIRA, Natália Felicia.; ALVES, Érica Fernandes.
30-Apr-2024O papel da literatura infantil na formação de subjetividade e identidade de crianças pretas: uma leitura do livro Amoras.GOMES, Beatriz Sousa.; CHAVEIRO, Maylla Monnik Rodrigues de Sousa.
30-Apr-2024Apresentação: Ampliações, identidades e novas representações: a literatura infantil e juvenil de maiorias minorizadas.TOSI, Carolina.; ALVES, Érica Fernandes.; BARTH, Pedro Afonso.
30-Apr-2024A resistência fanoniana como constructo identitário no romance juvenil o ódio que você semeia, de Angie Thomas.FERREIRA, Geniane Diamante.; ESTEVES, Natacha dos Santos.
30-Apr-2024A construção de espaços de letramento racial crítico na sala de aula: possibilidades para a educação das relações étnico-raciais.HAAS, Fabia Vaniz de Oliveira.; PONSO, Letícia Cao.
30-Apr-2024A (res)construção feminina nos poemas de Alice Ruiz: por uma literatura que transite (também) nas escolas.CECHINEL, Aline Barbosa de Almeida.; IGUMA, Andréia de Oliveira Alencar.; BATISTA, Marivaldo Omena.
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