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  5. Revista Leia Escola - 2023, v.23 n° 3
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-3486-2085-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9897141895980006-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7409165890861097-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5281/zenodo.11261454-
dc.description.resumoAtualmente, o livro infantil apresenta-se como um espaço constituído por elementos das linguagens de texto, de imagem e de projeto gráfico, resultado do acúmulo de transformações em sua feitura e do estabelecimento de sua configuração como artefato cultural (Ramos, 2011). Nesse percurso, faz-se necessário considerar as alterações ocorridas com o estatuto da literatura para criança, a articulação dessas linguagens, e a própria condição do livro como objeto físico, perspectivas e obras que ocupam hoje lugar importante nas discussões sobre ensino de leitura e formação do leitor, de análises estéticas e de acervos de literatura infantil. No entanto, para além da constatação dessas mudanças, ainda é lacunar a elaboração de estudos sobre a produção de autoria dupla feminina, de ilustradoras, uma vez que estamos em plena construção e sistematização de conceitos e procedimentos sobre o livro ilustrado. Embora essa realidade seja persistente, é notória a presença na literatura brasileira para a infância de obras de autoria feminina desde os nomes de Julia Lopes de Almeida, Henriqueta Lisboa, Cecília Meireles até o crescimento dessa produção nas décadas de 1970 e 1980 com títulos de Lygia Bojunga Nunes, Ana Maria Machado e Ruth Rocha. Ao lado dessas produções e seguindo as mudanças ocorridas com o livro ilustrado para infância também receberam destaque autoras ilustradoras como Angela Lago, Eva Furnari, Marilda Castanha, Mariana Massarani, Graça Lima, em um número crescente de obras que foram se avultando e principalmente depois da década de 1990 e início do século XXI.Nesse sentido, o presente dossiê propôs reunir artigos oriundos de pesquisas que versaram sobre a produção de autoras ilustradoras das duas primeiras décadas do século XXI, considerando uma abordagem estética e sociológica para estudos sobre marcos históricos, relações entre produção editorial e mercado (Moraes, Hanning e Paraguassu, 2012), e, da mesma forma, estudos que versassem sobre abordagens e estratégias para leitura das obras, e, por fim, estudos que buscaram analisar elementos plásticos e narrativos que possam delinear os estilos das autoras ilustradoras de livros ilustrados com ou sem texto, também conhecidos como livro imagem.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.subject.cnpqLinguística.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume23pt_BR
dc.citation.issue3pt_BR
dc.titleApresentação: Traços e letras delas: o livro ilustrado de autoria feminina.pt_BR
dc.date.issued2023-12-31-
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45373-
dc.date.accessioned2026-02-09T16:36:50Z-
dc.date.available2026-02-09-
dc.date.available2026-02-09T16:36:50Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectAutoria feminina - livro ilustradopt_BR
dc.subjectLivro ilustrado de autoria femininapt_BR
dc.subjectLivro infantilpt_BR
dc.subjectLiteratura infantilpt_BR
dc.subjectIlustração feminina - livro infantilpt_BR
dc.subjectAutoria ilustrativa femininapt_BR
dc.subjectLivro imagempt_BR
dc.subjectFemale authorship - illustrated bookpt_BR
dc.subjectIllustrated book by a female authorpt_BR
dc.subjectChildren's bookpt_BR
dc.subjectChildren's literaturept_BR
dc.subjectFemale illustration - children's bookpt_BR
dc.subjectFemale illustrative authorshippt_BR
dc.subjectPicture bookpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorGAVILAN, Clara.-
dc.creatorOLIVEIRA, Eliana Kefálas.-
dc.creatorTAVARES, Márcia.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativePresentation: Their Traces and Letters: An Illustrated Book by a Female Author.pt_BR
dc.identifier.citationGAVILAN, Clara; OLIVEIRA, Eliana Kefálas; TAVARES, Márcia. Apresentação: Traços e letras delas: o livro ilustrado de autoria feminina. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.23, n.3, 2023. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45373pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
dc.identifier.rorhttps://ror.org/00eftnx64-
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APRESENTAÇÃO - TRAÇOS E LETRAS DELAS O LIVRO ILUSTRADO DE AUTORIA FEMININA - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.23 N.3 2023.pdfApresentação: Traços e letras delas: o livro ilustrado de autoria feminina. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.23 N.3 2023837.42 kBAdobe PDFView/Open
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