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  5. Revista Leia Escola - 2025, v.25 n° 1
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0009-0006-4288-6999-
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0003-2452-6296-
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0003-1893-1316-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1489169179147401-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6026891702813568-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9184354605461860-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5281/zenodo.18227851-
dc.description.resumoEsta pesquisa visa refletir sobre como a literatura, quando mediada por atividades lúdicas, pode potencializar o desenvolvimento integral das crianças na primeira infância. Fundamentada em teóricos como Fortuna (2000), Azevedo, Girotto e Souza (2024), Santos (2008), Caldín (2003), Abramovich (1993) e Vygotsky (1998), além de trazer as diretrizes educacionais, como a BNCC, (2018) e a LDB, a pesquisa foi conduzida em uma creche pública em Codó, MA. As fontes da pesquisa foram obtidas através do caderno de registro das observações em sala e através de entrevistas com 03 (três) educadores. Os educadores destacaram o brincar como essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, e apontaram a contação de histórias como um recurso fundamental para aproximar as crianças da literatura.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume25pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.titleA literatura no desenvolvimento das crianças de zero a três anos na perspectiva da ludicidade.pt_BR
dc.date.issued2025-01-06-
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45512-
dc.date.accessioned2026-02-20T21:49:54Z-
dc.date.available2026-02-20-
dc.date.available2026-02-20T21:49:54Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectLiteratura infantilpt_BR
dc.subjectLiteratura infantil e desenvolvimento de criançaspt_BR
dc.subjectCrianças - desenvolvimentopt_BR
dc.subjectCrechept_BR
dc.subjectAtividades lúdicaspt_BR
dc.subjectCodó - MA - crechept_BR
dc.subjectPlayfulnesspt_BR
dc.subjectChildren's Literaturept_BR
dc.subjectChildren's Literature and Child Developmentpt_BR
dc.subjectChildren - Developmentpt_BR
dc.subjectDaycarept_BR
dc.subjectPlayful Activitiespt_BR
dc.subjectCodó - MA - Daycarept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorSILVA, Karine Evelly Pereira da.-
dc.creatorCOSTA, Cristiane Dias Martins da.-
dc.creatorMORAIS, Joelson de Sousa.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeLiterature in the development of children from zero to three years of age from the perspective of playfulness.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Karine Evelly Pereira da; COSTA, Cristiane Dias Martins da; MORAIS, Joelson de Sousa. A literatura no desenvolvimento das crianças de zero a três anos na perspectiva da ludicidade. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.25, n.1, 2025. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45512pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
dc.identifier.rorhttps://ror.org/00eftnx64-
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A LITERATURA NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.25 N.1 2025.pdfA literatura no desenvolvimento das crianças de zero a três anos na perspectiva da ludicidade. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.25 N.1 20251.35 MBAdobe PDFView/Open
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