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Title:	Tiktok filosófico: rede social e prática de ensino de filosofia.
Other Titles:	Philosophical TikTok: a social network and a practice for teaching philosophy.
???metadata.dc.creator???:	ALBUQUERQUE, Jailma Pereira de.
???metadata.dc.contributor.advisor1???:	CARVALHO, Flávio José de.
???metadata.dc.contributor.referee1???:	PEREIRA, Taís Silva.
???metadata.dc.contributor.referee2???:	RODRIGUES, Valter Ferreira.
Keywords:	Rede social digital;Tecnologia;Cuidado de si;Ensino de filosofia;Redes sociales digitales;Tecnología;Autocuidado;Enseñanza de la filosofía;TikTok e ensino de filosofia
Issue Date:	12-Sep-2025
Publisher:	Universidade Federal de Campina Grande
Citation:	ALBUQUERQUE, Jailma Pereira. Tiktok filosófico: rede social e prática de ensino de filosofia. 2025. 192 f. Dissertação (Mestrado em Filosofia) – Programa de Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO), Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil, 2025.
???metadata.dc.description.resumo???:	Esta pesquisa tem o objetivo de analisar a utilidade de vídeos curtos, produzidos pelos/as estudantes e postados na rede social TikTok, como recurso didático aplicado à prática de ensino de Filosofia, com a finalidade de contribuir para a aprendizagem dos/as estudantes da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio da Escola Estadual em Tempo Integral Filomena de Azevedo, localizada no município de Santo Antônio, Rio Grande do Norte. Pensando a partir das discussões contemporâneas sobre o Ensino de Filosofia na escola pública e o uso didático das redes sociais digitais, percebemos que existe uma demanda por parte dos/as estudantes e professores/as em busca da aproximação entre os conceitos filosóficos e a realidade vivenciada cotidianamente, e, por isso, o incentivo à produção de vídeos pode facilitar esse diálogo. Dessa forma, esta pesquisa visou categorizar o ensino de filosofia, refletindo sobre as concepções de cuidado de si em Michel Foucault e cibercultura e ciberespaço em Pierre Lévy; investigar como o uso do TikTok pode vir a auxiliar a aprendizagem dos/as estudantes no ensino de filosofia do Ensino Médio e construir uma intervenção filosófico-pedagógica que provoque a compreensão e a vivência do processo de formação do sujeito ético a partir da oficina filosófica. A pesquisa é bibliográfica, documental e de campo, com uma abordagem quantitativa e qualitativa, cuja técnica para coleta de dados foi o questionário semiaberto, e a metodologia utilizada na interpretação dos dados, a Análise de Conteúdo.
???metadata.dc.description.resumen???:	Esta investigación tiene como objetivo analizar la utilidad de los videos cortos producidos por estudiantes y publicados en la plataforma de redes sociales TikTok como un recurso didáctico aplicado a la enseñanza de la filosofía. Estos videos contribuyen al aprendizaje de los estudiantes de los años 1, 2 y 3 de secundaria en la Escuela Estatal de Tiempo Completo Filomena de Azevedo, ubicada en el municipio de Santo Antônio, Rio Grande do Norte. Considerando las discusiones contemporáneas sobre la enseñanza de la filosofía en las escuelas públicas y el uso didáctico de las redes sociales digitales, percibimos una demanda de estudiantes y profesores para una conexión entre los conceptos filosóficos y la realidad cotidiana. Por lo tanto, el fomento de la producción de videos puede facilitar este diálogo. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo categorizar la enseñanza de la filosofía, reflexionando sobre las concepciones de Michel Foucault sobre el cuidado de sí y las concepciones de Pierre Lévy sobre la cibercultura y el ciberespacio. Investigar cómo el uso de TikTok puede apoyar el aprendizaje de los estudiantes en filosofía de la escuela secundaria y desarrollar una intervención filosófico-pedagógica que fomente la comprensión y la experiencia del proceso de desarrollo del sujeto ético a través de un taller de filosofía. Esta investigación es bibliográfica, documental y de campo, con un enfoque cuantitativo y cualitativo. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario semiabierto y análisis de contenido como metodología para la interpretación de los datos.
Keywords:	Rede social digital Tecnologia Cuidado de si Ensino de filosofia Redes sociales digitales Tecnología Autocuidado Enseñanza de la filosofía TikTok e ensino de filosofia
???metadata.dc.subject.cnpq???:	Filosofia
URI:	https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44267
Appears in Collections:	Mestrado Profissional em Filosofia - PROF-FILO

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