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  5. Revista Leia Escola - 1998, v.2 n° 2.
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-5426-340X-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5542241458634614-
dc.description.resumoO presente estudo, que reúne resultados de atividades de ensino e pesquisa, decorreu de um trabalho que tem sido permanentemente realizado pela equipe responsável pela Prática de Ensino de Língua Portuguesa no Curso de Letras, destinada ao aluno de 1° grau. A preocupação desta equipe tem sido a qualificação do futuro profissional do magistério, o que implica a realização de um trabalho que conjugue atividades teóricas-e práticas, necessárias à formação de um competente professor de língua materna. Esse trabalho tem proporcionado o conhecimento das dificuldades enfrentadas pelos alunos de escolas públicas, nessa fase de escolaridade, quanto à atividade de escritura. Tem proporcionado também verificar a relevância das atividades de reescritura no processo de aquisição e desenvolvimento da escrita dos referidos escolares. Na elaboração deste estudo, considerou-se a necessidade de, em 1º lugar, investigar os tipos de problemas linguísticos e discursivos apresentados pelos alunos enquanto produtores de seus textos, e em 2° lugar, propor estratégias de ensino que possibilitem ao aluno a aquisição da habilidade de monitorar, revisar seus textos, para a resolução dos referidos problemas. Concebendo a atividade de reescritura como um resultado natural e necessário do trabalho de construção da escrita, cujo contexto é a sala de aula, pode-se constatar a possibilidade de essa atividade se constituir parte integrante no desenvolvimento da competência textual em língua materna. Os dados analisados, no presente trabalho, foram obtidos a partir de produções escritas de alunos de 7ª a 8ª séries do 1° grau que frequentaram um curso-piloto de Língua Portuguesa, com duração de 60 horas, oferecido peia disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa i, sob a supervisão de um professor-orientador e ministrado por estagiários do Curso de Licenciatura já referido.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volumeIIpt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.titleReescrevendo textos com alunos de 1º Grau: subsídios para a formação do professor de língua materna.pt_BR
dc.date.issued1998-
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44564-
dc.date.accessioned2025-12-10T22:01:43Z-
dc.date.available2025-12-10-
dc.date.available2025-12-10T22:01:43Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectProdução de textospt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subjectFormação de professores - língua portuguesapt_BR
dc.subjectLíngua materna - professorespt_BR
dc.subjectText productionpt_BR
dc.subjectWritingpt_BR
dc.subjectTeacher training - Portuguese languagept_BR
dc.subjectMother tongue - teacherspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorALMEIDA, Maria de Lourdes Leandro.-
dc.creatorARAÚJO, Denise Lino de.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeRewriting texts with elementary school students: resources for the training of mother tongue teachers.pt_BR
dc.identifier.citationALMEIDA, Maria de Lourdes Leandro; ARAÚJO, Denise Lino de. Reescrevendo textos com alunos de 1º Grau: subsídios para a formação do professor de língua materna. Leia Escola: Revista do Núcleo de Estudos Linguísticos e Literários - NELL - .Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.2, n.2, 1998. ISSN: 1518-7144. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44564pt_BR
dc.identifier.issn1518-7144pt_BR
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REESCREVENDO TEXTOS COM ALUNOS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.2 N.2 1998.pdfReescrevendo textos com alunos de 1º Grau: subsídios para a formação do professor de língua materna- Rev. Leia Escola EDUFCG V.2 N.2 19985.34 MBAdobe PDFView/Open
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