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  5. Revista Leia Escola - 2006, v.6 n° especial.
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0003-1996-8575-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0323008945925363-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4448404913248315-
dc.description.resumoEste artigo, que faz parte de um estudo mais amplo que investigou a formulação e a legibilidade dos enunciados nas provas do exame vestibular UFCG Ia etapa/2004 e I a e 2a etapas/2005, tem como objetivos: 1) descrever a formulação dos enunciados das questões objetivas das provas de Língua Portuguesa envolvendo conhecimentos linguísticos; e 2) identificar, na visão de professores e alunos do ensino médio, os fatores que comprometem a legibilidade desses enunciados. Os dados focalizados na análise constam das referidas questões objetivas e de uma entrevista áudio-gravada com os informantes sobre duas destas questões. Os resultados obtidos mostram que o conhecimento construído pelas teorias linguísticas sobre o caráter enunciativo da língua, apesar de já ter sido incorporado às orientações oficiais para o ensino de gramática, ainda não faz parte da prática de ensino de Língua Portuguesa no ensino médio.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística Educação.pt_BR
dc.citation.volume6pt_BR
dc.citation.issueSpecialpt_BR
dc.titleFormulação e legibilidade dos enunciados de questões objetivas sobre conhecimentos linguísticos: a visão de professores e alunos do ensino médio.pt_BR
dc.date.issued2006-
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44699-
dc.date.accessioned2025-12-23T11:35:46Z-
dc.date.available2025-12-23-
dc.date.available2025-12-23T11:35:46Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectGramáticapt_BR
dc.subjectAnálise linguísticapt_BR
dc.subjectProfessores de ensino médiopt_BR
dc.subjectEnsino de língua portuguesapt_BR
dc.subjectEnunciado de questõespt_BR
dc.subjectGrammarpt_BR
dc.subjectLinguistic analysispt_BR
dc.subjectHigh school teacherspt_BR
dc.subjectTeaching Portuguese languagept_BR
dc.subjectStatement of questionspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorMELO, Kelly da Silva.-
dc.creatorREINALDO, Maria Augusta Gonçalves Macedo.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeFormulation and readability of objective questions on linguistic knowledge: the perspective of high school teachers and students.pt_BR
dc.identifier.citationMELO, Kelly da Silva; REINALDO, Maria Augusta Gonçalves Macedo. Formulação e legibilidade dos enunciados de questões objetivas sobre conhecimentos linguísticos: a visão de professores e alunos do ensino médio Leia Escola: Revista da Unidade Acadêmica de Letras. Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande-PB, v.6, n. especial, 2006. ISSN: 1518-7144. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44699pt_BR
dc.description.resumeCet article qui fait partie d’une étude plus étendue qui avait pour but d’examiner la formulation et la lisibilité des énoncés dans les épreuves de 1’examen d’entrée à 1’Université Fédérale de Campina Grande, et plus spécifiquement la première étape de Pannée 2004 et la première et la seconde de Pannée 2005. La présente étude a pour objectif de : I) décrire la formulation des énoncés des questions objectives des §preuves de Langue Portugaise qui impliquent des connaissances linguistiques ; et 2) identifier, à travers la perception des professeurs et des élèves de Penseignement moyen, les facteurs qui compromettent leur lisibilité. Les données qui appuient cette analyse proviennent despt_BR
dc.identifier.issn1518-7144pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista da Unidade Acadêmica de Letras - CH - UFCG.pt_BR
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FORMULAÇÃO E LEGIBILIDADE DOS ENUNCIADOS DE QUESTÕES - REV. LEIA ESCOLA V.6 N. ESPECIAL 2006.pdfFormulação e legibilidade dos enunciados de questões - Rev. Leia Escola V.6 N. Especial 2006 673.68 kBAdobe PDFView/Open
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