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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44777| Title: | A interação leitor/texto na formação da intertextualidade. |
| Other Titles: | The reader/text interaction in the formation of intertextuality. |
| ???metadata.dc.creator???: | SANTOS, Antônio Felipe Aragão dos. LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga. |
| Keywords: | Intertextualidade;Interação leitor/texto;Texto;Leitores;Livros didáticos do Ensino Médio - intertextualidade;Ensino de língua portuguesa;Língua portuguesa - ensino;Livro didático de português - ensino médio;Intertextuality;Reader/text interaction;Text;Readers;High school textbooks - intertextuality;Teaching Portuguese language;Portuguese language - teaching;Portuguese textbook - high school |
| Issue Date: | 2013 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | SANTOS, Antônio Felipe Aragão dos; LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga. A interação leitor/texto na formação da intertextualidade. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.13, n.1, 2013. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44777 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este trabalho traz uma proposta de se estudar a intertextualidade em livros didáticos direcionados ao Ensino Médio. Acreditamos que boa parte dos manuais adotados em escolas de Ensino Médio trata da questão da intertextualidade, porém, não considera um fator de suma importância: a interação entre leitor e texto, deixando de lado os repertórios mentais dos alunos do Ensino Médio. Partimos da ideia de que a intertextualidade não é algo inerente ao texto, ou seja, o texto não é o suficiente para que haja a intertextualidade. Trazemos propostas para se estudar a intertextualidade de um ponto de vista interacionista. |
| Abstract: | This paper presents a way of studying intertextuality in textbooks targeted to high school. We believe that most of the textbooks adopted in high schools address the issue of intertextuality, however, do not consider of paramount importance: the interaction between reader and text leaving aside the mental repertoires of high school students. We start from the idea that intertextuality is not something inherent in the text, ie. the text is not enough that there is intertextuality. We propose to study intertextuality from an interacionist point of view. |
| Keywords: | Intertextualidade Interação leitor/texto Texto Leitores Livros didáticos do Ensino Médio - intertextualidade Ensino de língua portuguesa Língua portuguesa - ensino Livro didático de português - ensino médio Intertextuality Reader/text interaction Text Readers High school textbooks - intertextuality Teaching Portuguese language Portuguese language - teaching Portuguese textbook - high school |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44777 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2013, v.13 n° 1. |
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| A INTERAÇÃO LEITOR TEXTO NA FORMAÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.13 N.1 2013.pdf | A interação leitor/texto na formação da intertextualidade. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.13 N.1 2013 | 158.68 kB | Adobe PDF | View/Open |
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