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  5. Revista Leia Escola - 2013, v.13 n° 1.
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0001-6247-8657-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3850666198306348-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6026282743250472-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v13i1.268-
dc.description.resumoO presente artigo tem como objetivo tecer algumas considerações sobre a prática docente em dois filmes franceses que abordam a temática do ambiente escolar: Entre os muros da escola (2008), de Laurent Cantet; e, Ser e Ter (2002), de Nicolas Philibert. Para tal estudo adotamos como base teórica os textos de Paulo Freire (2001) e Philippe Perrenoud (2000), e a partir destes textos fazemos algumas reflexões acerca da prática docente, salientando os pontos positivos e negativos das práticas apresentadas nos filmes citados. Como resultado, esperamos, a partir dos questionamentos elencados nos filmes, salientar a(s) competência(s) necessárias para uma atuação docente eficaz do professor em sala de aula.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume13pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.titleA prática docente nos filmes franceses: entre os muros da escola e ser e ter.pt_BR
dc.date.issued2013-
dc.description.abstractThis article aims at discussing teaching practices depicted in two well-known French films dealing with school environment: Entre les Murs (2008), by Laurent Cantet, and Être et Avoir (2002), by Nicolas Philibert. The theoretical bases for the study include the texts of Paulo Freire (2001) and Philippe Perrenoud (2000), and based on these texts teaching practices are considered, highlighting the positive and the negative aspects of the practices shown in the aforementioned films. As a result, from the critical issues indicated in the films, we expect to highlight the competences necessary for teachers to accomplish their pedagogical tasks more efficiently.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44779-
dc.date.accessioned2026-01-05T18:48:17Z-
dc.date.available2026-01-05-
dc.date.available2026-01-05T18:48:17Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectCinema francêspt_BR
dc.subjectFilmes francesespt_BR
dc.subjectEntre os muros da escola - filme francêspt_BR
dc.subjectSer e Ter - filme francêspt_BR
dc.subjectLaurent Cantet - cineasta francêspt_BR
dc.subjectNicolas Philibert - cineasta francêspt_BR
dc.subjectTeaching practicept_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectFrench cinemapt_BR
dc.subjectFrench filmspt_BR
dc.subjectThe Class - French filmpt_BR
dc.subjectTo Be and To Have - French filmpt_BR
dc.subjectLaurent Cantet - French filmmakerpt_BR
dc.subjectNicolas Philibert - French filmmakerpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorPORTO, Cristina Francisca de Carvalho.-
dc.creatorCONSOLO, Douglas Altamiro.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeTeaching practice in French films: between the walls of the school and being and having.pt_BR
dc.identifier.citationPORTO, Cristina Francisca de Carvalho; CONSOLO, Douglas Altamiro. A prática docente nos filmes franceses: entre os muros da escola e ser e ter. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.13, n.1, 2013. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44779pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
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A PRÁTICA DOCENTE NOS FILMES FRANCESES - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.13 N.1 2013.pdfA prática docente nos filmes franceses: entre os muros da escola e ser e ter. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.13 N.1 2013174.91 kBAdobe PDFView/Open
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