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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44805| Title: | Ler, escrever, “pontuar”: a construção da autoria. |
| Other Titles: | Reading, writing, "punctuating": the construction of authorship. |
| ???metadata.dc.creator???: | FURLANETTO, Maria Marta. |
| Keywords: | Autoria - construção;Leitura;Escrita;Authorship - construction;Reading;Writing |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | FURLANETTO, Maria Marta. Ler, escrever, “pontuar”: a construção da autoria. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.14, n.1, 2014. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44805 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Assumo, neste texto, que o desenvolvimento da autoria (em sentido amplo) envolve, de um modo específico, a leitura, a escrita e a pontuação (em dois sentidos), que por sua vez congregam o estilo. Com uma orientação enunciativa e discursiva, neste texto, voltado para a concepção e construção da autoria (possível) na área institucional da Educação, objetivo trazer elementos para a reflexão teórica e prática sobre esse processo, mostrando o que julgo que caberia conhecer e considerar em ambiente escolar para a produção de um efeito de autoria (função-autor). O processo presume a necessidade de trabalhar com gêneros de discurso, para entender suas regularidades como marcas do fenômeno de interação humana em práticas específicas. |
| Abstract: | In this text, I assume that the development of authorship (broad sense) involves, in a specific way, reading, writing and punctuating (in two senses), which bring together the style. Under an enunciative and discursive view, in this text, aimed at the design and the construction of authorship (possible) in the institutional area of Education, I propose to bring up elements to the theoretical and practical reflection on this process, showing what I think I would meet and consider in the school environment for the production of an effect of authorship (author-function). The process predicts the need of working with discourse genres, in order to understand their regularities as marks of the human interaction in specific practices phenomenon. |
| Keywords: | Autoria - construção Leitura Escrita Authorship - construction Reading Writing |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44805 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2014, v.14 n° 1. |
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| LER, ESCREVER, PONTUAR - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.14 N.1 2014.pdf | Ler, escrever, “pontuar”: a construção da autoria. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.14 N.1 2014 | 180.05 kB | Adobe PDF | View/Open |
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