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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44816| Title: | Palmas, gritos, assovios: a leitura de cordel na sala de aula. |
| Other Titles: | Clapping, shouts, whistles: reading cordel literature in the classroom. |
| ???metadata.dc.creator???: | MEDEIROS, Hadoock Ezequiel Araújo de. ALVES, José Hélder Pinheiro. |
| Keywords: | Literatura de cordel;Leitura oral expressiva;Cordel na sala de aula;Formação de leitores;Antonio Francisco - cordelista;Cordel Literature;Expressive Oral Reading;Cordel in the Classroom;Reader Development;Antonio Francisco - Cordel Writer |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | MEDEIROS, Hadoock Ezequiel Araújo de; ALVES, José Hélder Pinheiro. Palmas, gritos, assovios: a leitura de cordel na sala de aula. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.14, n.2, 2014. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44816 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Relataremos neste artigo um recorte da vivência de leitura com o cordel Os animais têm razão ou As sete constituintes, do poeta Antonio Francisco, com alunos do primeiro ano do ensino médio da rede pública, realizada durante a pesquisa no Mestrado em Linguagem e Ensino – UFCG/PB. Como estratégia metodológica, utilizamos, no trabalho com este folheto, a leitura oral expressiva. Tomamos como base teórica Colomer (2007), Pinheiro (2007) e Marinho & Pinheiro (2012), quanto ao ensino de literatura e da poesia; Jauss (1994) e Iser (1979), referente à Estética da recepção; Paul Zumthor (2001), sobre os aspectos da oralidade e performance ; Abreu (1999) e Galvão (2001), quanto às reflexões em torno da literatura de cordel no Nordeste. Os resultados revelam um envolvimento lúdico com a narrativa e, ao mesmo tempo, uma percepção do viés crítico social que permeia o folheto. |
| Abstract: | We report in this paper part of a reading experience with the cordel Os animais têm razão ou As sete constituintes, by Antonio Francisco, with first-year High School students of a public school, which is part of our research for the Master’s degree in Language and Education at UFCG / PB. As a methodological strategy, we use the expressive reading. We take as a theoretical basis: Colomer (2007) Pinheiro (2007) and Marine & Pinheiro (2012) regarding the teaching of literature and poetry; Jauss (1994) and Iser (1979), for aestheticsreception; Paul Zumthor (2001) on aspects of orality and Abreu (1999) and Galvão (2001), for the reflections around the string literature in the Northeast. |
| Keywords: | Literatura de cordel Leitura oral expressiva Cordel na sala de aula Formação de leitores Antonio Francisco - cordelista Cordel Literature Expressive Oral Reading Cordel in the Classroom Reader Development Antonio Francisco - Cordel Writer |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44816 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2014, v.14 n° 2. |
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| PALMAS, GRITOS, ASSOVIOS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.14 N.2 2014.pdf | almas, gritos, assovios - Rev. Leia Escola EDUFCG V.14 N.2 2014 | 169.79 kB | Adobe PDF | View/Open |
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