1. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
  2. Editora da UFCG - Edufcg
  3. PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS - EDUFCG
  4. REVISTA LEIA ESCOLA
  5. Revista Leia Escola - 2015, v.15 n° 1.
Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44823
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0003-1996-8575-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0323008945925363-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v15i1.484-
dc.description.resumoA crescente divulgação de instruções multimodais em formato audiovisual disponíveis em ambiente virtual tem facilitado o acesso aos conteúdos educacionais por parte dos aprendizes. Portanto, torna-se necessário observarmos os critérios de construção desses materiais. O objetivo deste artigo é analisar, à luz do princípio da coerência, uma instrução multimodal da área de Eletrônica Analógica. O referencial teórico está representado pelas contribuições da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimodal (MAYER, 2009; CLARK; MAYER, 2011). Os dados para análise estão contidos em um vídeo disponível em ambiente virtual de aprendizagem. Os resultados da análise mostram a presença de elementos cognitivos estranhos no design instrucional, comprometendo a coerência do material selecionado, fator que pode prejudicar a aprendizagem significativa.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume15pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.titleAvaliação da coerência em instrução multimodal de material audiovisual.pt_BR
dc.date.issued2015-
dc.description.abstractThe increasing publishing of multimodal instructions in audiovisual format available in virtual environment has facilitated access to educational content by learners. Therefore, it is necessary to observe the criteria of construction of these materials. The purpose of this article is to analyze a multimodal instruction of the Analogical Electronics’ field in the light of the principle of coherence. The theoretical framework is represented by the contributions of the Cognitive Theory of Multimodal Learning (MAYER, 2009; CLARK; MAYER, 2011). The data for analysis are in a video available in a virtual learning environment. The results show the presence of strange cognitive elements in the instructional design, compromising the consistency of the selected material, a factor that may hinder meaningful learning.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44823-
dc.date.accessioned2026-01-07T19:22:04Z-
dc.date.available2026-01-07-
dc.date.available2026-01-07T19:22:04Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectCoerência - instrução multimodalpt_BR
dc.subjectinstrução multimodalpt_BR
dc.subjectMaterial audiovisualpt_BR
dc.subjectTecnologia e ensinopt_BR
dc.subjectTeoria cognitiva da aprendizagem multimodalpt_BR
dc.subjectVídeo educacionalpt_BR
dc.subjectAudiovisual e educaçãopt_BR
dc.subjectCoherence - multimodal instructionpt_BR
dc.subjectMultimodal instructionpt_BR
dc.subjectAudiovisual materialpt_BR
dc.subjectTechnology and teachingpt_BR
dc.subjectCognitive theory of multimodal learningpt_BR
dc.subjectEducational videopt_BR
dc.subjectAudiovisual and educationpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorBARBOSA, Flávia Karolina Lima Duarte.-
dc.creatorREINALDO, Maria Augusta Gonçalves de Macedo.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeEvaluation of coherence in multimodal instruction of audiovisual material.pt_BR
dc.identifier.citationBARBOSA, Flávia Karolina Lima Duarte; REINALDO, Maria Augusta Gonçalves de Macedo. Avaliação da coerência em instrução multimodal de material audiovisual. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.15, n.1, 2015. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44823pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
Appears in Collections:Revista Leia Escola - 2015, v.15 n° 1.

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
AVALIAÇÃO DA COERÊNCIA EM INSTRUÇÃO MULTIMODAL - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.15 N.1 2015.pdfAvaliação da coerência em instrução multimodal - Rev. Leia Escola EDUFCG V.15 N.1 2015 335.86 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.