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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44829| Title: | Produção textual do gênero artigo de opinião no ensino fundamental: uma proposta de ensino e aprendizagem mediada por sequências didát |
| Other Titles: | Text production of the opinion article genre in elementary school: a teaching and learning proposal mediated by didactic sequences. |
| ???metadata.dc.creator???: | NASCIMENTO, Erivaldo Pereira do. ARAÚJO, Adélia Luciana Rangel Botêlho de. |
| Keywords: | Artigo de opinião;Produção textual;Escrita de artigo de opinião;Gênero textual - artigo de opinião;Sequências didáticas;Opinion article;Text production;Writing an opinion article;Text genre - opinion article;Teaching sequences |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | NASCIMENTO, Erivaldo Pereira do; ARAÚJO, Adélia Luciana Rangel Botêlho de. Produção textual do gênero artigo de opinião no ensino fundamental: uma proposta de ensino e aprendizagem mediada por sequências didáticas. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.15, n.2, 2015. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44829 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este artigo apresenta uma investigação, de caráter aplicado e intervencionista, que objetivou instrumentalizar alunos do 9o ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de João Pessoa- PB, para se tornarem autores competentes e críticos de seus próprios textos, através de uma proposta de ensino de produção do gênero artigo de opinião, pautada pela abordagem das sequências didáticas. A implementação desse procedimento levou em conta o contexto de produção e de recepção do referido gênero e enfocou, prioritariamente, suas características linguístico-discursivas, a partir de uma concepção processual da atividade de escrita. O corpus de análise foi constituído por 10 (dez) artigos de opinião produzidos pelos alunos, em duas versões: na sua primeira versão e na última, totalizando 20 textos. |
| Abstract: | This article is an applied and interventionist research aimed to equip students in the 9th grade of elementary education at a public school in the city of João Pessoa-PB, in order to become competent writers and critics of their own texts, by teaching how to write an argumentative essay, guided by the approach of didactic sequences. The implementation of this procedure took into account the context of production and reception of that genre and it primarily focused on linguistic and discursive features, from a procedural conception of writing activity. The analysis corpus consisted of ten (10) opinion articles produced by the students, in two versions: in its first version and in its last one, totalling 20 texts. |
| Keywords: | Artigo de opinião Produção textual Escrita de artigo de opinião Gênero textual - artigo de opinião Sequências didáticas Opinion article Text production Writing an opinion article Text genre - opinion article Teaching sequences |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44829 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2015, v.15 n° 2. |
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| PRODUÇÃO TEXTUAL DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.15 N.2 2015.pdf | Produção textual do gênero artigo de opinião - Rev. Leia Escola EDUFCG V.15 N.2 2015 | 183.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
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