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  5. Revista Leia Escola - 2016, v.16 n° 1.
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-9644-2801-
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0003-4879-579X-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1172018188120055-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4945243844289619-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v16i1.644-
dc.description.resumoCompreendendo que a literatura é um dos meios mais eficazes para se estimular o imaginário da criança quando de sua entrada na escola, buscamos discutir a noção de beleza negra infantil e a relação entre avós e netos, pelo olhar da cultura africana, a partir da narrativa Bintou’s Braids (DIOUF, 2001) na aula de inglês. As nossas reflexões estão ancoradas em Hunt (2010) e outros, ao tratarem da necessidade de se iniciar a criança na literatura desde cedo na escola; na Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da História e Cultura Africana e Afro-brasileira no ensino básico, como incentivo à leitura; em Munanga (2005) sobre o racismo na escola; e, em Hooks (2006) no que concerne à beleza negra.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume16pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.titleA literatura infantil instigando questões “delicadas” desde a infância: o caso de BINTOU’S BRAIDS.pt_BR
dc.advisor1Leia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
dc.date.issued2016-
dc.description.abstractUnderstanding that literature is one of the most effective ways to stimulate the imagination of children when they enter school, we discuss the notion of black beauty child and the relationship between grandparents and grandchildren , by the view of African culture , from the narrative Bintou’s Braids (DIOUF, 2001) in the English class. Our thoughts are anchored in Hunt (2010) and others on the need to introduce the child in literature from an early age in school; in the Law 10.639 /03, mandating the teaching of History and Culture African and Afro -Brazilian basic education as a tool to encourage reading ; in Munanga (2005) about blacks in Brazil (2004); and Hooks (2006) concerning the black beauty .pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44841-
dc.date.accessioned2026-01-08T18:29:33Z-
dc.date.available2026-01-08-
dc.date.available2026-01-08T18:29:33Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectLiteratura infantilpt_BR
dc.subjectCultura africanapt_BR
dc.subjectBeleza negra infantilpt_BR
dc.subjectLei 10.639 de 2003pt_BR
dc.subjectBintou’s Braidspt_BR
dc.subjectSylviane Anna Diouf - crítica e interpretaçãopt_BR
dc.subjectChildren's Literaturept_BR
dc.subjectAfrican Culturept_BR
dc.subjectBlack Beauty in Childrenpt_BR
dc.subjectLaw 10.639 of 2003pt_BR
dc.subjectBintou's Braidspt_BR
dc.subjectSylviane Anna Diouf - criticism and interpretationpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorMENEGON, Patrícia Pinheiro.-
dc.creatorPINHEIRO-MARIZ, Josilene.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeChildren's literature raising "delicate" issues from childhood: the case of BINTOU'S BRAIDS.pt_BR
dc.identifier.citationMENEGON, Patrícia Pinheiro; PINHEIRO-MARIZ, Josilene. A literatura infantil instigando questões “delicadas” desde a infância: o caso de BINTOU’S BRAIDS. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.16, n.1, 2016. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44841pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
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A LITERATURA INFANTIL INSTIGANDO QUESTÕES - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.16 N.1 2016.pdfA literatura infantil instigando questões - Rev. Leia Escola EDUFCG V.16 N.1 2026662.5 kBAdobe PDFView/Open
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