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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44845| Title: | Literatura infanto-juvenil brasileira: o ensino básico em São Paulo e as relações étnico-raciais. |
| Other Titles: | Brazilian children's and young adult literature: basic education in São Paulo and ethnic-racial relations. |
| ???metadata.dc.creator???: | SILVA, Maurício. GOMES, Sandra. |
| Keywords: | Literatura infanto-juvenil brasileira;Relações étnico-raciais;São Paulo - SP - ensino básico;Racismo;Lei 10.639 de 2003;Educação básica - São Paulo - SP;Brazilian children's and young adult literature;Ethnic-racial relations;São Paulo - SP - basic education;Racism;Law 10.639 of 2003;Basic education - São Paulo - SP |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | SILVA, Maurício; GOMES, Sandra. Literatura infanto-juvenil brasileira: o ensino básico em São Paulo e as relações étnico-raciais. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.16, n.1, 2016. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44845 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O presente artigo trata das possíveis relações entre a literatura infanto-juvenil brasileira contemporânea e a questão das relações étnico-raciais, destacando aspectos relacionados à crítica à discriminação racial e combate ao racismo, bem como à representação da personagem afro-descendente nesta produção literária. Baseando-se em conceitos propostos por Munanga (2005) e Imbernón (2011), elabora-se uma discussão que pressupõe um agenciamento resultante da conscientização da identidade negra, discutida no contexto normativo da Lei 10.639/03. Além de referências a e análises de obras literárias para o público infantil, escritas no escopo temático deste trabalho, foram pesquisadas, para este estudo, quatro escolas sediadas na cidade de São Paulo, tendo sido aplicado um questionário, contendo quinze perguntas, a sessenta professores da Educação Básica da rede pública e privada. |
| Abstract: | This article discusses the possible relationships between contemporary Brazilian children's literature and ethnic and racial relations, highlighting aspects not only about racial discrimination, but also about the contribution of African culture to the Brazilian culture and history. Based on Munanga (2005) and Imbernón (2011), this discussion points out the importance of the Law 10.639/03, in the Brazilian educational context. For this study, besides the analysis of some children’s literature, four schools located in the city of São Paulo were surveyed. Fifteen questions were asked to sixty teachers from both public and private schools in Basic Education. |
| Keywords: | Literatura infanto-juvenil brasileira Relações étnico-raciais São Paulo - SP - ensino básico Racismo Lei 10.639 de 2003 Educação básica - São Paulo - SP Brazilian children's and young adult literature Ethnic-racial relations São Paulo - SP - basic education Racism Law 10.639 of 2003 Basic education - São Paulo - SP |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44845 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2016, v.16 n° 1. |
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| LITERATURA INFANTO-JUVENIL BRASILEIRA - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.16 N.1 2016.pdf | Literatura infanto-juvenil brasileira - Rev. Leia Escola EDUFCG V.16 N.1 2016 | 130.24 kB | Adobe PDF | View/Open |
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