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  5. Revista Leia Escola - 2016, v.16 n° 2.
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0001-5755-4731-
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0001-9070-9010-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6004427731673057-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9873075052052995-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v16i2.715-
dc.description.resumoEste artigo traz uma reflexão sobre o ensino de literatura a partir da leitura e performance do cordel. Para tanto, sugerimos a introdução da cultura popular como parte dos conteúdos significativos que despertam o interesse e a motivação dos leitores em conhecer a diversidade cultural do cordel, além de fomentar o prazer estético e a performance, articulando com a formação crítica do leitor. Metodologicamente, exploramos conceitos de cultura popular e performance, propostos por Hall e Zumthor. Quanto ao ensino de literatura, exploramos os métodos de leitura interdisciplinar e subjetiva defendidas por Cereja e Rouxel. Como proposta de intervenção, propomos vivências de literatura de cordel.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume16pt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.titleA formação do leitor por meio da literatura de cordel.pt_BR
dc.date.issued2016-
dc.description.abstractThis paper presents a reflection on the teaching of literature from the reading and interpretation of string literature. We envisage the introduction of popular culture as part of meaningful content that arouses the interest and motivation of readers to know the cultural diversity of string literature. Methodologically we explore concepts of popular culture and performance, proposed by Hall and Zumthor. As for the teaching of literature, we explore methods of interdisciplinary and subjective reading advocated by Cereja and Rouxel. As an intervention measure, we propose string literature workshops.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44847-
dc.date.accessioned2026-01-09T12:16:16Z-
dc.date.available2026-01-09-
dc.date.available2026-01-09T12:16:16Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectLeitorespt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectFormação de leitorespt_BR
dc.subjectLiteratura de cordelpt_BR
dc.subjectCordelpt_BR
dc.subjectCultura popular do cordel e formação de leitorespt_BR
dc.subjectPerformance - literatura de cordelpt_BR
dc.subjectEnsino de literatura - cordelpt_BR
dc.subjectLiteratura popular - cordelpt_BR
dc.subjectReaderspt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectReader Developmentpt_BR
dc.subjectCordel Literaturept_BR
dc.subjectCordelpt_BR
dc.subjectPopular Cordel Culture and Reader Developmentpt_BR
dc.subjectPerformance - Cordel Literaturept_BR
dc.subjectTeaching Literature - Cordelpt_BR
dc.subjectPopular Literature - Cordelpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorCONCEIÇÃO, Claudia Zilmar da Silva.-
dc.creatorGOMES, Carlos Magno Santos.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeThe formation of the reader through cordel literature.pt_BR
dc.identifier.citationCONCEIÇÃO, Claudia Zilmar da Silva; GOMES, Carlos Magno Santos. A formação do leitor por meio da literatura de cordel. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.16, n.2, 2016. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44847pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
Appears in Collections:Revista Leia Escola - 2016, v.16 n° 2.

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