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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-1908-3059-
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-9052-0485-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2241716369821413-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3523474491236304-
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.35572/rle.v2i1.2095-
dc.description.resumoConsiderando a riqueza de possibilidades que apresenta a leitura da linguagem verbo-visual do livro ilustrado infantil, o estudo visa a analisar a obra premiada “Da minha janela”, de Otávio Júnior, com ilustrações de Vanina Starkoff, debruçando-se sobre os seus modos de articulação entre linguagem visual e linguagem escrita, os efeitos de sentido produzidos por tal articulação, bem como sobre suas potencialidades para contribuir para a formação leitora da criança. A análise, referenciada em autores como Linden (2011), Salisbury e Styles (2013), Nikolajeva e Scott (2011) e Ramos e Panozzo (2012), entre outros, aponta para a qualidade estética da obra, assentada na harmoniosa articulação das linguagens visual e verbal, que conduzem o leitor a uma visão poética e positiva das favelas cariocas, favorecendo a mudança de ponto de vista sobre tais espaços urbanos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura. Linguísticapt_BR
dc.citation.volume21pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.titleDa minha janela: um olhar para o livro ilustrado infantil e sua leitura.pt_BR
dc.date.issued2021-04-30-
dc.description.abstractConsidering the wealth of possibilities presented by the reading of the verbo-visual language of children's illustrated books, the study aims to analyze the awarded work “Da minha Janela” (From my Window), by Otávio Júnior, with illustrations by Vanina Starkoff, focusing on his ways of articulation between visual language and written language, the effects of meaning produced by such articulation, as well as their potential to contribute to the development of children's reading skill. The analysis, referenced in authors such as Linden (2011), Salisbury and Styles (2013), Nikolajeva and Scott (2011) and Ramos and Panozzo (2012), among others, points to the aesthetic quality of the work, based on the harmonious articulation of visual and verbal language, which lead the reader to a poetic and positive view of Rio's slums, favoring a change of point of view about such urban spaces.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45101-
dc.date.accessioned2026-01-23T18:33:48Z-
dc.date.available2026-01-23-
dc.date.available2026-01-23T18:33:48Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectLiteratura infantil - ilustraçõespt_BR
dc.subjectLivro ilustrado infantilpt_BR
dc.subjectFormação de leitorespt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectIlustrações - livro infantilpt_BR
dc.subjectChildren's literature - illustrationspt_BR
dc.subjectChildren's illustrated bookpt_BR
dc.subjectReader developmentpt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectIllustrations - children's bookpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorVASCONCELOS, Fabíola Cordeiro de-
dc.creatorRAMOS, Fabiana-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeFrom my window: a look at the children's illustrated book and its reading.pt_BR
dc.identifier.citationVASCONCELOS, Fabíola Cordeiro de; RAMOS, Fabiana. Da minha janela: um olhar para o livro ilustrado infantil e sua leitura. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.21, n.1, 2021. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45101pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
dc.identifier.rorhttps://ror.org/00eftnx64-
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