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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45177| Title: | Leitura expandida: a literatura como ponte em ações realizadas em áreas e situações periféricas. |
| Other Titles: | Expanded reading: literature as a bridge in actions taken in peripheral areas and situations early childhood education. |
| ???metadata.dc.creator???: | MELO, Bianca Magela |
| Keywords: | Leitura;Comunidade leitora;Letramento literário;Direito à leitura;Prêmio Vivaleitura;Reading;Reading community;Literary literacy;Right to read;Vivaleitura Award |
| Issue Date: | 30-Dec-2021 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | MELO, Bianca Magela. Leitura expandida: a literatura como ponte em ações realizadas em áreas e situações periféricas. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.21, n.3, 2021. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45177 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O artigo busca compreender a concepção de leitura desdobrada segundo oito experiências fomentadoras de comunidades leitoras em diferentes locais do Brasil: MG, SP, RS, PB e DF. São todas iniciativas extraescolares previamente agraciadas com o prêmio Vivaleitura, outorgado até 2016 pelo governo federal. Para incentivar a leitura de literatura junto a públicos não familiarizados com esta, as iniciativas pesquisadas se vinculam a objetivos que levam em conta aspectos sociais e de fortalecimento da subjetividade das pessoas atendidas. O artigo procura entender as propostas segundo uma noção da leitura como prática social encarnada em diferentes contextos e, para isso, serão apresentadas motivações e ações realizadas pelos/as proponentes para atingir os objetivos de cada projeto. As práticas observadas são associadas a conceitos de leitura literária (PAULINO, COSSON) e aos temas do direito à literatura (CÂNDIDO, MONTES) e da mediação de leitura (PETIT) |
| Abstract: | This article aims to understand the concept of reading unfolded according to the understanding and practice of eight experiences that foster reader communities in different parts of Brazil: MG, SP, RS, PB and DF. These are all initiatives awarded the Vivaleitura award, granted until 2016 by the federal government. To encourage the reading of literature with audiences unfamiliar with it, the projects are linked to objectives that take into account social aspects and the strengthening of the subjectivity of the people served. The article aims to understand the actions according to a notion of reading as a social practice embodied in different contexts and, therefore, motivations and actions carried out by the managers to achieve the objectives of each project will be presented. Practices observed associated with concepts of literary reading (PAULINO, COSSON) and themes of the right to literature (CÂNDIDO, MONTES) and reading mediation (PETIT) |
| Keywords: | Leitura Comunidade leitora Letramento literário Direito à leitura Prêmio Vivaleitura Reading Reading community Literary literacy Right to read Vivaleitura Award |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45177 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2021, v.21 n° 3 |
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| LEITURA EXPANDIDA A LITERATURA COMO PONTE EM AÇÕES REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.21 N.3 2021.pdf | Leitura expandida: a literatura como ponte em ações realizadas em áreas e situações periféricas - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.21 N.3 2021 | 963.01 kB | Adobe PDF | View/Open |
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