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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45234| Title: | Poetry in a language classroom: developing linguistic knowledge with literature for literature's sake. |
| Other Titles: | Poesia em uma sala de aula de língua: desenvolvendo conhecimento linguístico com o uso da literatura pela literatura. |
| ???metadata.dc.creator???: | MARTINS NETO, Afrânio Pedro LAGO, Neuda Alves do FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de |
| Keywords: | Poesia;Ensino de poesia;Conhecimento linguístico;Ensino de língua estrangeira;Poetry;Teaching poetry;Linguistic knowledge;Teaching a foreign language |
| Issue Date: | 17-Dec-2021 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | MARTINS NETO, Afrânio Pedro; LAGO, Neuda Alves do; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Poetry in a language classroom: developing linguistic knowledge with literature for literature's sake. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.21, n.5, 2021. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45234 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | A aprendizagem de línguas através da literatura data desde o ensino das línguas clássicas, com o método da gramática e tradução. Mesmo anos depois do consenso sobre as limitações desse método, a literatura em sala de língua ainda é usada de forma muito semelhante à daqueles tempos. Hoje, estudos como o de Duff e Maley (1990) e Babaee e Yahya (2014) apontam para um uso mais conversacional da literatura, ressaltando seus diversos aspectos cognitivos, culturais e comunicacionais. O propósito desta pesquisa é fazer, então, um levantamento sobre as teorias que defendem esse uso comunicativo da literatura em sala de aula e, por fim, fazer uma análise de dados sobre a experiência de colocar tais teorias em prática. Os resultados nos mostram que, com o uso das vastas possibilidades da literatura, os professores podem ajudar os aprendizes a melhorar suas habilidades linguísticas enquanto falam de questões existenciais, culturais, históricas e poéticas dos textos literários. |
| Abstract: | Language learning through literature dates to the teaching of classical languages, with the grammar-translation method. Years after the consensus on the limitations of this method, the use of literature in language classes is still very similar to that of those times. Today, studies such as those by Duff and Maley (1990) and Babaee and Yahya (2014) point to a more conversational use of literature, emphasizing its various cognitive, cultural, and communicational aspects. The purpose of this research is to survey the theories that support this communicative use of literature in the classroom and, in the end, to analyze data on the experience of putting such views into practice. The results show that teachers can help learners improve their language skills by using the vast possibilities of literature while talking about existential, cultural, historical, and poetic themes of literary texts. |
| Keywords: | Poesia Ensino de poesia Conhecimento linguístico Ensino de língua estrangeira Poetry Teaching poetry Linguistic knowledge Teaching a foreign language |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45234 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2021, v.21 n° 5 |
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| POETRY IN A LANGUAGE CLASSROOM - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.21 N.5 2021.pdf | Poetry in a language classroom: developing linguistic knowledge with literature for literature's sake - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.21 N.5 2021 | 967.63 kB | Adobe PDF | View/Open |
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