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Title: Histórias em hai-kai: narradas com a palavra, a pintura e o desenho.
Other Titles: Stories in hai-kai: narrated with word, painting and drawing.
???metadata.dc.creator???: ALFELD, Elisabete.
Keywords: Histórias em hai-kai;Hai-kai;Formação de leitor literário;Potência fabuladora;Linguística imagética sonora;Poética do hai-kai;Ilustração - histórias em hai-kai;Stories in haiku;Haiku;Developing a literary reader;Fable-writing power;Imagistic and sound linguistics;The poetics of haiku;Illustration - stories in haiku
Issue Date: 31-Dec-2023
Publisher: Universidade Federal de Campina Grande
Citation: ALFELD, Elisabete. Histórias em hai-kai: narradas com a palavra, a pintura e o desenho. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.23, n.3, 2023. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45376
???metadata.dc.description.resumo???: “Imagine-se no tapete mágico” é um dos versos de uma das histórias contadas em Histórias em hai-kai por Maria José Palo (texto literário) e Kris Palo (ilustração). A dupla de narradoras convida a criança-leitora a realizar o voo imaginário onde é possível sentar-se no tapete mágico e ouvir-ler-inventariar as muitas histórias. Nessa obra, a fórmula do haicai é revisitada: três versos, dezessete sílabas e uma história sem fim porque sua extensão está na dependência da imaginação do leitor e da sua permanência na página. O instante flagrado está na escrita como se fosse uma tomada cinematográfica e está na ilustração que coloca a palavra em movimento. A interface linguística/imagética/sonora revela-se nos procedimentos da escrita poética: nas elipses, na disposição visual dos versos, na carga imagética e sonora da palavra e, por último, na montagem da estrofe. O objetivo norteador do estudo é apresentar a contribuição do haicai para a formação do leitor literário e, para isso, o estudo compreende dois momentos: no primeiro, destacar os traços característicos da poética do haicai; no segundo, ressaltar a potência fabuladora da escrita e da ilustração em Histórias em hai-kai.
Abstract: “Imagine yourself on the magic carpet” is one of the lines of one of the stories told in Stories in hai-kai by Maria José Palo (literary text) and Kris Palo (illustration). The narrator duo invites the child-reader to take an imaginary flight where it is possible to sit on the magic carpet and listen-read-inventory the many stories. In this work, the haiku formula is revisited: three verses, seventeen syllables and an endless story because its length depends on the reader's imagination and their stay on the page. The captured moment is in the writing as if it were a cinematic shot and is in the illustration that sets the word in motion. The linguistic/imagery/sound interface is revealed in the procedures of poetic writing: in the ellipses, in the visual arrangement of the verses, in the image and sound load of the word and, finally, in the assembly of the stanza. The guiding objective of the study is to present the contribution of haiku to the formation of the literary reader, and, to this end, the study comprises two moments: firstly, highlighting the characteristic features of haiku poetics; in the second, to highlight the fabulous power of writing and illustration in Stories in hai-kai
Keywords: Histórias em hai-kai
Hai-kai
Formação de leitor literário
Potência fabuladora
Linguística imagética sonora
Poética do hai-kai
Ilustração - histórias em hai-kai
Stories in haiku
Haiku
Developing a literary reader
Fable-writing power
Imagistic and sound linguistics
The poetics of haiku
Illustration - stories in haiku
???metadata.dc.subject.cnpq???: Literatura.
Linguística.
Educação.
URI: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45376
ISSN: 2358-5870
Appears in Collections:Revista Leia Escola - 2023, v.23 n° 3

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HISTÓRIAS EM HAI-KAI NARRADAS COM A PALAVRA, A PINTURA E O DESENHO - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.23 N.3 2023.pdfHistórias em hai-kai: narradas com a palavra, a pintura e o desenho. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.23 N.3 20231.86 MBAdobe PDFView/Open


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