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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45394| Title: | Resenha: As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da língua espanhola. |
| Other Titles: | Review: Identities and ethnic-racial relations in the teaching of the Spanish language. |
| ???metadata.dc.creator???: | DANTAS, Fabrício Cordeiro. |
| Keywords: | Resenha;Relações étnico-raciais;Ensino de língua espanhola;Espanhol língua estrangeira;Gilson Rodrigo Woginski - crítica e interpretação;Ligia Paula Couto - crítica e interpretação;Renan Fagundes de Sousa - crítica e interpretação;Review;Ethnic-racial relations;Spanish language teaching;Spanish as a foreign language;Gilson Rodrigo Woginski - criticism and interpretation;Ligia Paula Couto - criticism and interpretation;Renan Fagundes de Sousa - criticism and interpretation |
| Issue Date: | 4-Jun-2019 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | DANTAS, Fabrício Cordeiro. Resenha: As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da língua espanhola. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.19, n.1, 2019. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45394 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Após pouco mais de um ano da trágica morte da socióloga e parlamentar carioca Marielle Franco que se contrapunha firmemente às diversas formas de desigualdade e de violência contra extratos sociais oprimidos (negros, mulheres, LGBT’s), quaisquer iniciativas de buscar valorizar etnias, vozes e identidades negligenciadas, automaticamente, tornam-se importantes de per si. Quando se observa tal problemática da desigualdade ou intolerância ao âmbito da educação ou, mais precisamente, ao ensino de língua espanhola, atuar de maneira reativa e proativa torna-se algo mais do que urgente. Afinal, por um lado, presencia-se a depreciação cada vez maior em relação ao ensino-aprendizagem da referida língua e, por extensão, a diminuição gradual nas relações geopolíticas entre o Brasil e os países hispano-americanos; e, por outro, há várias formas de violência étnico-raciais pelas quais vem passando este país. Nesta esteira de atuação, pois, considere-se a importante iniciativa que é o livro intitulado As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da Língua Espanhola, oriundo da atuação da Associação de Professores de Espanhol do Estado do Paraná (APEEPR) e cuja discussão pode contribuir para reflexões não só para quem tem interesse na manutenção e expansão do ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) no país. A referida obra, editada em 2018, é resultado dos trabalhos apresentados no 17º Encontro de Professores(as) de Língua Espanhola do Estado do Paraná (EnPLEE), organizado periodicamente pela APEEPR. No mencionado evento, o tema escolhido foi “Plurilinguismo no Estado Paraná para quê e para quem? Os desafios e perspectivas para a Pós-Graduação, a Graduação e a Educação Básica”. Portanto, apresenta discussões que se relacionam entre si ao abordar questões étnico-raciais e/ou de identidade bem como, complementarmente, realiza debates sobre gênero, e, transversalmente, discute de ordem jurídica na medida em que reforça não só a devida aplicação de certos dispositivos legais que promovem um ensino cidadão, mas também reforça a necessidade de atuação política dos professores. |
| Keywords: | Resenha Relações étnico-raciais Ensino de língua espanhola Espanhol língua estrangeira Gilson Rodrigo Woginski - crítica e interpretação Ligia Paula Couto - crítica e interpretação Renan Fagundes de Sousa - crítica e interpretação Review Ethnic-racial relations Spanish language teaching Spanish as a foreign language Gilson Rodrigo Woginski - criticism and interpretation Ligia Paula Couto - criticism and interpretation Renan Fagundes de Sousa - criticism and interpretation |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45394 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2019, v.19 n° 1 |
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| RESENHA - AS IDENTIDADES E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.19 N.1 2019.pdf | Resenha: As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da língua espanhola. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.19 N.1 2019 | 197.46 kB | Adobe PDF | View/Open |
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