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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45434| Title: | Apresentação: Ampliações, identidades e novas representações: a literatura infantil e juvenil de maiorias minorizadas. |
| Other Titles: | Presentation: Expansions, identities and new representations: children's and young adult literature of marginalized majorities. |
| ???metadata.dc.creator???: | TOSI, Carolina. ALVES, Érica Fernandes. BARTH, Pedro Afonso. |
| Keywords: | Maiorias minorizadas - literatura;Identidades;Literatura infantil;Literatura juvenil;Minoritized Majorities - Literature;Identities;Children's Literature;Young Adult Literature |
| Issue Date: | 30-Apr-2024 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | TOSI, Carolina; ALVES, Érica Fernandes; BARTH, Pedro Afonso. Apresentação: Ampliações, identidades e novas representações: a literatura infantil e juvenil de maiorias minorizadas. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.24, n.1, 2014. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45434 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Nas últimas décadas, os subsistemas literários infantil e juvenil tiveram uma grande expansão em relação ao número de obras, autores e circulação (Ceccantini, Valente, 2014; Aguiar, Martha, 2014). Novas temáticas, formatos e estruturas consolidaram a qualidade e a quantidade de obras para crianças e jovens. Entre as expansões observadas está a ampliação das representações identitárias presentes nas produções para crianças e jovens. A voz de minorias políticas – ou das maiorias minorizadas – foi durante séculos subjugada e silenciada. Eram praticamente inexistentes representações positivas de minorias em obras infantis/juvenis. Atualmente, novas autorias garantem visibilidades para diferentes identidades, entretanto é fundamental o desenvolvimento de um trabalho crítico para triagem e análise das obras, tanto para selecionar e evidenciar obras que além de aspectos relativos à representações, possuem também qualidades artísticas e estéticas, quanto para ampliar a sua divulgação e circulação. Embora os avanços e conquistas em relação às possibilidades de publicação de obras por autores pertencentes a maiorias minorizadas sejam inegáveis, é crucial que a pesquisa acadêmica e sua articulação com o ensino permaneçam atentas e vigilantes. A simples existência de obras literárias, especialmente aquelas que desafiam o status quo, não garante sua circulação ou leitura entre professores, estudantes e comunidades leitoras. A crítica literária e a divulgação científica possuem um papel fundamental na divulgação de autores e obras e de suas potencialidades literárias. |
| Keywords: | Maiorias minorizadas - literatura Identidades Literatura infantil Literatura juvenil Minoritized Majorities - Literature Identities Children's Literature Young Adult Literature |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45434 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2024, v.24 n° 1 |
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| AMPLIAÇÕES, IDENTIDADES E NOVAS REPRESENTAÇÕES - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.24 N.1 2024.pdf | Apresentação: Ampliações, identidades e novas representações: a literatura infantil e juvenil de maiorias minorizadas. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.24 N.1 2024 | 658.48 kB | Adobe PDF | View/Open |
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