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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44794| Title: | O trabalho do professor na escolha do livro didático: revelações de um documento oficial. |
| Other Titles: | The teacher's role in choosing textbooks: revelations from an official document. |
| ???metadata.dc.creator???: | LIMA, Gustavo Henrique da Silva. MEDRADO, Betânia Passos. |
| Keywords: | Escolha do livro didático;Livro didático;Professores e escolha de livro didático;Interacionismo sociodiscursivo;Semântica do agir - Bronckart e Machado;Textbook Selection;Textbooks;Teachers and Textbook Selection;Sociodiscursive Interactionism;Semantics of Action - Bronckart and Machado |
| Issue Date: | 2013 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | LIMA, Gustavo Henrique da Silva; MEDRADO, Betânia Passos. O trabalho do professor na escolha do livro didático: revelações de um documento oficial. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.13, n.2, 2013. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44794 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O presente estudo procurou investigar as representações sobre o agir docente em um texto oficial, que apresenta algumas orientações legais, norteando o processo de escolha do livro didático pelo professor. Para tal, nos ancoramos nos pressupostos do Interacionismo Sociodiscursivo sobre a relação linguagem e trabalho (cf. BRONCKART, 2008; MACHADO, 2004, 2009; SAUJAT, 2004; AMIGUES, 2004). A análise dos dados foi feita com base na semântica do agir proposta por Bronckart e Machado (2004). Os resultados evidenciaram que, no geral, há um apagamento do agir docente no documento oficial analisado uma vez que, nesse documento, o professor quase sempre é apresentado como coadjuvante no processo de escolha do livro didático. |
| Abstract: | This work aimed at investigating how teacher’s practice is presented by an official document regarding the process of textbook choosing by the teacher. This study is based on the discussion on language and work according to the theory of Sociodiscursive Interactionism (cf. BRONCKART, 2008; MACHADO, 2004, 2009; SAUJAT, 2004; AMIGUES, 2004). The analysis was based on the performing semantics proposed by Bronckart and Machado (2004). Results have shown that the teacher performance regarding textbook choosing is often omitted by work prescriptions. |
| Keywords: | Escolha do livro didático Livro didático Professores e escolha de livro didático Interacionismo sociodiscursivo Semântica do agir - Bronckart e Machado Textbook Selection Textbooks Teachers and Textbook Selection Sociodiscursive Interactionism Semantics of Action - Bronckart and Machado |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44794 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2013, v.13 n° 2. |
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| O TRABALHO DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.13 N.2 2013.pdf | O trabalho do professor na escolha do livro didático: revelações de um documento oficial. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.13 N.2 2013 | 196.69 kB | Adobe PDF | View/Open |
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