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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44810| Title: | Uma análise sobre o referencial curricular de língua estrangeira do estado do Tocantins sob a perspectiva da criatividade e da interdisciplinaridade. |
| Other Titles: | An analysis of the foreign language curriculum framework of the state of Tocantins from the perspective of creativity and interdisciplinarity. |
| ???metadata.dc.creator???: | DUARTE, Jônatas Gomes. PINHO, Maria José do. |
| Keywords: | Referencial curricular de língua estrangeira - Tocantins;Ensino de língua estrangeira - Tocantins;Criatividade e educação;Interdisciplinaridade;Ensino-aprendizagem - língua estrangeira;Foreign Language Curriculum Framework - Tocantins;Foreign Language Teaching - Tocantins;Creativity and Education;Interdisciplinarity;Teaching and Learning - Foreign Language |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | DUARTE, Jônatas Gomes; PINHO, Maria José do. Uma análise sobre o referencial curricular de língua estrangeira do estado do Tocantins sob a perspectiva da criatividade e da interdisciplinaridade. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.14, n.1, 2014. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44810 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O presente artigo tem como objetivo principal analisar o Referencial Curricular de Língua Estrangeira (Inglês) do Ensino Fundamental do Estado do Tocantins (RCLE/TO). Este estudo se define como uma pesquisa documental, de abordagem qualitativa e de caráter bibliográfico. Buscou-se verificar se a interdisciplinaridade e a criatividade são conceitos trabalhados na composição desse documento para auxiliar os professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem. Constatou-se que a palavra criatividade é contemplada no RCLE/TO e que o documento analisado indica a necessidade de uma linguagem dialógica. O RCLE/TO traz orientações a serem seguidas, espécie de subsídio para a organização mental que permitirá ao professor efetivar os conteúdos a serem trabalhados no espaço escolar. |
| Abstract: | This paper aims to analyze the Curriculum Reference of Foreign Language (English) of Elementary Education in the State of Tocantins (CRFL / TO). This study defines as desk research, a qualitative and bibliographical approach. The interdisciplinarity and creativity were checked whether they are concepts used in the composition of this document to help teachers and students in the teaching-learning process. It was found that the word creativity is addressed in CRFL / TO and the document analysis indicates the need for a dialogic language. The CRFL / TO brings guidelines to follow, sort of allowance for mental organization that will allow the teacher to carry the contents to be worked within the school. |
| Keywords: | Referencial curricular de língua estrangeira - Tocantins Ensino de língua estrangeira - Tocantins Criatividade e educação Interdisciplinaridade Ensino-aprendizagem - língua estrangeira Foreign Language Curriculum Framework - Tocantins Foreign Language Teaching - Tocantins Creativity and Education Interdisciplinarity Teaching and Learning - Foreign Language |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44810 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2014, v.14 n° 1. |
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| UMA ANÁLISE SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR -REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.14 N.1 2014.pdf | Uma análise sobre o referencial curricular de língua estrangeira do estado do Tocantins sob a perspectiva da criatividade e da interdisciplinaridade. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.14 N.1 2014 | 175.38 kB | Adobe PDF | View/Open |
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