O ensino da escrita no ensino fundamental: relato de uma experiência pedagógica.

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dc.creator.ID	https://orcid.org/0000-0002-7675-3936	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/9917774371628760	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3331299495526036	-
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.35572/rle.v17i2.903	-
dc.description.resumo	Este trabalho analisa uma experiência pedagógica com a produção textual realizada com estudantes do Ensino Fundamental. O ensino da escrita nas escolas precisa ser significativo para que os alunos sejam estimulados continuamente a escrever e superar as suas dificuldades. Nesse processo de aprendizagem, a mediação pedagógica, mais do que corrigir, funciona como uma orientação para o estudante (re)organizar a sua produção. Para tanto entendemos a necessidade de se construir uma relação pedagógica colaborativa entre professor e aluno, alicerçada na pesquisa e na organização dos procedimentos didáticos adotados em sala de aula. A base teórica está pautada na concepção interacionista da linguagem.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.volume	17	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	O ensino da escrita no ensino fundamental: relato de uma experiência pedagógica.	pt_BR
dc.date.issued	2017	-
dc.description.abstract	This study analyzes a pedagogical experience with a textual production carried out with Elementary School students. The teaching of writing in schools is important so that students are continually encouraged to write and overcome their difficulties. In this learning process, a pedagogical mediation, rather than correcting, it acts as a guide for the student (re) organize his/her production. Therefore, we understand the need to build a collaborative pedagogical relationship between teacher and student, based on the research and organization of didactic procedures adopted in the classroom. A theoretical basis is based on the interactionist conception of language.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44864	-
dc.date.accessioned	2026-01-09T18:26:07Z	-
dc.date.available	2026-01-09	-
dc.date.available	2026-01-09T18:26:07Z	-
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.subject	Escrita - ensino	pt_BR
dc.subject	Produção escrita	pt_BR
dc.subject	Ensino da escrita	pt_BR
dc.subject	Mediação pedagógica	pt_BR
dc.subject	Produção textual	pt_BR
dc.subject	Experiência pedagógica - produção textual	pt_BR
dc.subject	Writing - Teaching	pt_BR
dc.subject	Written Production	pt_BR
dc.subject	Teaching Writing	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Mediation	pt_BR
dc.subject	Text Production	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Experience - Text Production	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	DAL MAGRO, Doris Regina Mieth.	-
dc.creator	BOTTEGA, Rita Maria Decarli.	-
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Teaching writing in elementary school: an account of a pedagogical experience.	pt_BR
dc.identifier.citation	DAL MAGRO, Doris Regina Mieth; BOTTEGA, Rita Maria Decarli. O ensino da escrita no ensino fundamental: relato de uma experiência pedagógica. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.17, n.2, 2017. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44864	pt_BR
dc.identifier.issn	2358-5870	pt_BR
dc.relation.ispartof	Leia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.	pt_BR
Appears in Collections:	Revista Leia Escola - 2017, v.17 n° 2.

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O ENSINO DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.17 N.2 2017.pdf	O ensino da escrita no ensino fundamental - Recv. Leia Escola EDUFCG V.17 N.2 2017	206.29 kB	Adobe PDF	View/Open

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