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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44909| Title: | Erotismo, poesia e ensino: uma relação possível. |
| Other Titles: | Eroticism, poetry and teaching: a possible relationship. |
| ???metadata.dc.creator???: | PINHEIRO, Maria do Socorro |
| Keywords: | Erotismo;Poesia;Autoria feminina - poesia;Gilka Machado - crítica e interpretação;Aila Sampaio - crítica e interpretação;Elisa Lucinda - crítica e interpretação;Luiza Romão - crítica e interpretação;Eroticism;Poetry;Female authorship - poetry;Gilka Machado - criticism and interpretation;Aila Sampaio - criticism and interpretation;Elisa Lucinda - criticism and interpretation;Luiza Romão - criticism and interpretation |
| Issue Date: | 31-Dec-2018 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | PINHEIRO, Maria do Socorro. Erotismo, poesia e ensino: uma relação possível. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.18, n.3, 2018. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44909 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este artigo discute a relação entre poesia e erotismo no âmbito da linguagem e analisa as possibilidades de trabalhar essa temática em sala de aula. Para isso, discutiremos a poesia na sua relação com a educação, vendo as possíveis práticas metodológicas que possam ser utilizadas em sala de aula. A base textual utilizada será a poesia erótica de Gilka Machado (1991), Aíla Sampaio (2012), Elisa Lucinda (2016) e Luiza Romão (2017). Manteremos diálogo com Antonio Candido (2002, 2011), Hélder Pinheiro (2007, 2014), que destacam a importância da poesia e seu lugar na sala de aula, e dialogamos ainda com Bataille (2013), Octavio Paz (1994), Soares (1999), entre outros, sobre a temática erótica. |
| Abstract: | This article discusses the relationship between poetry and eroticism in the context of language and analyzes the possibilities of developing this issue in classroom. For this, we will discuss poetry in its relation with education, looking at the possible methodological practices that can be used in classroom. The literarture used will be the erotic poetry by Gilka Machado (1991), Aila Sampaio (2012), Elisa Lucinda (2016) and Luiza Romão (2017). We will keep a dialogue with Antonio Candido (2002, 2011), Hélder Pinheiro (2007, 2014), who highlight the importance of poetry and its place in classroom. We will also resort to Bataille (2013), Octavio Paz (1994), Soares (1999), among others, who discuss the erotic theme. |
| Keywords: | Erotismo Poesia Autoria feminina - poesia Gilka Machado - crítica e interpretação Aila Sampaio - crítica e interpretação Elisa Lucinda - crítica e interpretação Luiza Romão - crítica e interpretação Eroticism Poetry Female authorship - poetry Gilka Machado - criticism and interpretation Aila Sampaio - criticism and interpretation Elisa Lucinda - criticism and interpretation Luiza Romão - criticism and interpretation |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44909 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2018, v.18 n° 3 |
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| EROTISMO, POESIA E ENSINO - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.3 2018.pdf | Erotismo, poesia e ensino: uma relação possível - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.3 2018. | 279.53 kB | Adobe PDF | View/Open |
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