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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44918| Title: | Reflexões sobre língua e interculturalidade em uma escola da fronteira Brasil/Venezuela. |
| Other Titles: | Reflections on language and interculturality in aschool in the border between Brazil and Venezuela. |
| ???metadata.dc.creator???: | ZAMBRANO, Cora Elena Gonzalo |
| Keywords: | Transculturalidade;Interculturalidade;Escola de fronteira - Brasil/Venezuela;Fronteira e escola - Brasil/Venezuela;Educação fronteiriça - Brasil/Venezuela;Transculturality;Interculturality;Border school - Brazil/Venezuela;Border and school - Brazil/Venezuela;Border education - Brazil/Venezuela |
| Issue Date: | 31-Dec-2018 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | ZAMBRANO, Cora Elena Gonzalo. Reflexões sobre língua e interculturalidade em uma escola da fronteira Brasil/Venezuela. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.18, n.3, 2018. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44918 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O objetivo geral deste artigo foi discutir como é o relacionamento entre docentes e discentes em sala de aula com crianças de diferentes línguas e culturas. Para isso, foi realizado um estudo de caso com crianças de 5 e 6 anos de idade, estudantes do nível Jardim II, em uma escola brasileira na fronteira do Brasil com a Venezuela. O problema de pesquisa é o ambiente escolar bilíngue e transcultural do grupo em questão. Após a pesquisa bibliográfica e de campo, com análise qualitativa, os resultados destacam a importância da educação intercultural para uma efetiva interação entre grupos diferentes, mostrando que a relação entre docentes e discentes na referida escola ainda é de imposição da cultura dominante. |
| Abstract: | The general objective of this article was to discuss how the relationship between teachers and students in the classroom with children of different languages and cultures. For that, a case study was carried out with children of 5 and 6 years of age, students of the Jardim II level, in a Brazilian school on the border of Brazil and Venezuela. The research problem is the bilingual and transcultural school environment of the group in question. After bibliographic and field research, with qualitative analyze, the results highlight the importance of intercultural education for an effective interaction between different groups, showing that the relationship between teachers and students in this school is still imposed by culture dominant. |
| Keywords: | Transculturalidade Interculturalidade Escola de fronteira - Brasil/Venezuela Fronteira e escola - Brasil/Venezuela Educação fronteiriça - Brasil/Venezuela Transculturality Interculturality Border school - Brazil/Venezuela Border and school - Brazil/Venezuela Border education - Brazil/Venezuela |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Linguística Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44918 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2018, v.18 n° 3 |
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| REFLEXÕES SOBRE LÍNGUA E INTERCULTURALIDADE - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.3 2018.pdf | Reflexões sobre língua e interculturalidade em uma escola da fronteira Brasil/Venezuela - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.3 2018 | 298.07 kB | Adobe PDF | View/Open |
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