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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44937| Title: | Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia e exclusão social: a língua espanhola como dispositivo de poder. |
| Other Titles: | Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia and social exclusion: spanish as a power device. |
| ???metadata.dc.creator???: | ZOLIN-VESZ, Fernando SANTOS, Sandra Leite dos |
| Keywords: | Elizabeth Burgos - crítica e interpretação;Exclusão social;Literatura espanhola;Língua espanhola;Espanhol;Literatura venezuelana;Dispositivo de poder - língua espanhola;Rigoberta Menchú Tum;Elizabeth Burgos - criticism and interpretation;Social exclusion;Spanish literature;Spanish language;Spanish;Venezuelan literature;Power apparatus - Spanish language |
| Issue Date: | 4-Jun-2019 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | ZOLIN-VESZ, Fernando; SANTOS, Sandra Leite dos. Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia e exclusão social: a língua espanhola como dispositivo de poder. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.19, n.1, 2019. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44937 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Neste artigo, investigamos, por meio da obra Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia, de Elizabeth Burgos, publicada em 1985, a atuação da língua espanhola como dispositivo de poder que conduz à exclusão social das comunidades indígenas na Guatemala. O referencial teórico baliza-se no contexto sócio-histórico guatemalteco, no que se refere à herança linguístico-colonial do país, apoiado em Böckler (2001), Böckler e Herbert (2002), Castillo, Paz e Quemé (2005), e Prenafeta (2014), em diálogo com os conceitos de dispositivo e relações de poder (FOUCAULT, 2012; MACHADO, 2012). Os resultados apontam para a língua espanhola como um dispositivo de poder que define quem está incluído/excluído socialmente, contribuindo, assim, para que muitas comunidades indígenas se situem à margem da sociedade guatemalteca. |
| Abstract: | This paper aims at investigating the role of Spanish as a power device that leads to the social exclusion of Guatemalan native communities by focusing on Elizabeth Burgos’ Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia, which was published in 1985. The theoretical background is based on the sociohistorical context of Guatemala, in particular the linguistic and colonial heritage of the country (BÖCKLER, 2001; BÖCKLER & HERBERT, 2002; CASTILLO; PAZ & QUEMÉ, 2005; PRENAFETA, 2014), in dialogue with the Foucauldian concepts of device and relation of power (FOUCAULT, 2012; MACHADO, 2012). Results suggest that Spanish performs as a power device which defines who is included and who is excluded in society. This seems to contribute to position many native communities aside from the Guatemalan society |
| Keywords: | Elizabeth Burgos - crítica e interpretação Exclusão social Literatura espanhola Língua espanhola Espanhol Literatura venezuelana Dispositivo de poder - língua espanhola Rigoberta Menchú Tum Elizabeth Burgos - criticism and interpretation Social exclusion Spanish literature Spanish language Spanish Venezuelan literature Power apparatus - Spanish language |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44937 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2019, v.19 n° 1 |
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| ME LLAMO RIGOBERTA MENCHÚ - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.19 N.1 2019.pdf | Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia e exclusão social: a língua espanhola como dispositivo de poder - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.19 N.1 2019. | 206.94 kB | Adobe PDF | View/Open |
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