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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45026| Title: | Letramentos digitais em planos de aulas do portal nova escola. |
| Other Titles: | Digital lettering in lesson plans from the new school portal. |
| ???metadata.dc.creator???: | CARNEIRO, Isabel Cristina da Silva SILVA, Williany Miranda da |
| Keywords: | Letramentos digitais;Planos de aulas;Portal Nova Escola;Digital Literacies;Lesson Plans;Nova Escola Portal |
| Issue Date: | 27-May-2020 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | CARNEIRO, Isabel Cristina da Silva; SILVA, Williany Miranda da. Letramentos digitais em planos de aulas do portal nova escola. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.1, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45026 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | A cultura digital tem sido solicitada em várias instâncias da instituição escolar através do uso de materiais didáticos, aplicativos e plataformas educativas, dentre outras. Nesse sentido, este trabalho investiga as práticas letradas digitais de dois docentes, uma pedagoga e um professor de matemática, na regência de aulas com base nesse saber exigido. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, a partir da análise de entrevista semiestruturada e observação in loco de suas práticas, tomando por base a aplicação de planos de aula do portal Nova Escola. Os dados revelaram que os participantes da pesquisam fazem uso de aparatos tecnológicos (notebook, datashow e caixa de som) para ministração de aulas, mas que que tal uso ainda não representa práticas de letramentos digitais, revelando-se, então, a necessidade de reflexão sobre a mediação tecnológica necessária para o exercício da docência, com uso significativo do letramento digital, para além de uma ferramenta. |
| Abstract: | The digital culture has been requested in several instances of the school institution through the use of teaching materials, applications and educational platforms, among others. In this sense, this work investigates the digital literacy practices of two teachers, a pedagogue and a mathematics teacher, in conducting classes based on this required knowledge. To this end, a qualitative research was carried out, based on the analysis of semi-structured interviews and on-site observation of their practices, based on the application of lesson plans from the Nova Escola portal. The data revealed that the research participants make use of technological devices (notebook, datashow and speaker) for teaching classes, but that such use does not yet represent digital literacy practices, thus revealing the need for reflection. on the technological mediation necessary for the exercise of teaching, with significant use of digital literacy, in addition to a tool. |
| Keywords: | Letramentos digitais Planos de aulas Portal Nova Escola Digital Literacies Lesson Plans Nova Escola Portal |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45026 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2020, v.20 n° 1 |
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| LETRAMENTOS DIGITAIS EM PLANOS DE AULAS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.1 2020.pdf | Letramentos digitais em planos de aulas do portal nova escola - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.1 2020 | 413.46 kB | Adobe PDF | View/Open |
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