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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45027| Title: | Jogos digitais de alfabetização: um panorama pedagógico de algumas produções acadêmicas brasileiras. |
| Other Titles: | Digital literacy games: a pedagogical overview of some Brazilian academic productions. |
| ???metadata.dc.creator???: | SCHARDOSIM, Chris Royes. ALVES, Thiago Ribeiro. |
| Keywords: | Jogos digitais de alfabetização;Alfabetização e jogos digitais;Processos educativos;Recursos tecnológicos;Aprendizagem com jogos digitais;Gamificação;Digital Literacy Games;Literacy and Digital Games;Educational Processes;Technological Resources;Learning with Digital Games;Gamification |
| Issue Date: | 27-May-2020 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | SCHARDOSIM, Chris Royes; ALVES, Thiago Ribeiro. Jogos digitais de alfabetização: um panorama pedagógico de algumas produções acadêmicas brasileiras. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.1, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45027 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este artigo realiza, a partir do recorte da pesquisa de mestrado, um levantamento de algumas produções acadêmicas brasileiras que abordam a temática dos jogos digitais de alfabetização, buscando problematizar as teorias de aprendizagem aplicadas ou não na sua elaboração. Os jogos analisados neste artigo demonstram a necessidade de uma intervenção interdisciplinar (FAZENDA, 2008) na produção, no desenvolvimento e na aplicação desse tipo de ferramenta, em especial no campo da alfabetização. Em alguns casos, as produções acadêmicas analisadas, embora apresentem avanços significativos, ainda carecem de maior debate, problematização e embasamento sobre as teorias pedagógicas e os processos educativos envolvidos nos jogos digitais de alfabetização. |
| Abstract: | This article conducts, based on the Master's research, a survey of some Brazilian academic productions that address the theme of digital literacy games seeking to problematize the learning theories applied or not in the elaboration of these games. The games analyzed in this article demonstrate the need for an interdisciplinary intervention (FAZENDA, 2008) in the production, development and application of this type of tool, especially in the field of literacy. In some cases, the academic productions analyzed, although presenting significant advances, still lack further debate, problematization and grounding on the pedagogical theories and educational processes involved in digital literacy games. |
| Keywords: | Jogos digitais de alfabetização Alfabetização e jogos digitais Processos educativos Recursos tecnológicos Aprendizagem com jogos digitais Gamificação Digital Literacy Games Literacy and Digital Games Educational Processes Technological Resources Learning with Digital Games Gamification |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45027 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2020, v.20 n° 1 |
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| JOGOS DIGITAIS DE ALFABETIZAÇÃO - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.1 2020.pdf | Jogos digitais de alfabetização: um panorama pedagógico de algumas produções acadêmicas brasileiras. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.20 N.1 2020 | 285.38 kB | Adobe PDF | View/Open |
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