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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45062| Title: | Leitura literária no ensino médio do Instituto Federal Catarinense, Campus São Bento do Sul. |
| Other Titles: | Literary reading in secondary education at Catarinense Federal Institute, Campus São Bento do Sul. |
| ???metadata.dc.creator???: | CUSTÓDIO, Raquel Cardoso de Faria e VILELA, Ana Paula Pereira |
| Keywords: | Leitura literária;Ensino médio - leitura literária;Instituto Federal Catarinense - Campus São Bento do Sul;Letramento literário;Círculos de leitura;Literary Reading;High School - Literary Reading;Federal Institute of Santa Catarina - São Bento do Sul Campus;Literary Literacy;Reading Circles |
| Issue Date: | 30-Aug-2020 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | CUSTÓDIO, Raquel Cardoso de Faria e; VILELA, Ana Paula Pereira. Leitura literária no ensino médio do Instituto Federal Catarinense, Campus São Bento do Sul. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.2, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45062 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | O presente artigo apresenta resultados e reflexões sobre um projeto de Ações Integradas (pesquisa, ensino e extensão) desenvolvido no Instituto Federal Catarinense, campus São Bento do Sul, que traz à tona a importância e a influência da literatura e da leitura literária no cotidiano e na formação integral dos alunos do ensino médio integrado (EMI) dos institutos federais. Tal abordagem é feita por intermédio de propostas com base nos círculos de leitura e no letramento literário, de acordo com Rildo Cosson (2014, 2018), as quais foram aplicadas dentro do espaço escolar, sendo utilizados textos, principalmente da literatura brasileira, em atividades criadas pelos bolsistas, sempre com embasamento teórico. A partir das análises e das avaliações dessas metodologias, indicam-se algumas propostas que se mostraram mais efetivas na formação do público leitor. |
| Abstract: | This paper presents the results and considerations of a Coordinated Action project (research, teaching, and extension) developed at Catarinense Federal Institute, campus São Bento do Sul. This project reveals the importance and influence of literature and literature reading in the students‟ everyday life and their holistic education in secondary education integrated to professional and technological education at Federal Institutes. Such an approach consists of activities based on reading circles and literary literacy, according to the claims of Rildo Cosson. All the activities that take place in the school environment are created by the project extensionists following a theoretical basis. The activities include reading texts, mainly from Brazilian Literature. Based on the analysis and evaluation of these methodologies, it was possible to establish practices that have been proved to be more effective in developing a reading public |
| Keywords: | Leitura literária Ensino médio - leitura literária Instituto Federal Catarinense - Campus São Bento do Sul Letramento literário Círculos de leitura Literary Reading High School - Literary Reading Federal Institute of Santa Catarina - São Bento do Sul Campus Literary Literacy Reading Circles |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Literatura. Linguística Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45062 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2020, v.20 n° 2 |
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| LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.2 2020.pdf | Leitura literária no ensino médio do Instituto Federal Catarinense, Campus São Bento do Sul - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.2 2020 | 1.2 MB | Adobe PDF | View/Open |
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