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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45065| Title: | Novos modos de escrita: alfabetização sem escrita cursiva. |
| Other Titles: | New modes of writing: literacy without cursive writing. |
| ???metadata.dc.creator???: | SOUSA FILHO, Sinval Martins de SILVA, Pedro Henrique da |
| Keywords: | Escrita - modos;Escrita cursiva;Alfabetização sem escrita cursiva;Escrita digital;Aquisição da escrita;Letramento;Aprendizado por telas - escrita digital;Ferramentas digitais de letramento;Writing - Modes;Cursive Writing;Literacy without Cursive Writing;Digital Writing;Writing Acquisition;Literacy;Screen-Based Learning - Digital Writing;Digital Literacy Tools |
| Issue Date: | 30-Aug-2020 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | SOUSA FILHO, Sinval Martins de; SILVA, Pedro Henrique da. Novos modos de escrita: alfabetização sem escrita cursiva. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.2, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45065 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | No presente estudo, visando contribuir com a reflexão sobre a aquisição da escrita na atualidade, apresentamos uma discussão sobre a alfabetização, especialmente sobre os processos que se dão com o aprendizado pelas telas e sem o uso de letra cursiva. também, discorremos sobre os recursos tecnológicos como ferramentas de letramento na contemporaneidade (soares, 2002). objetivamos demonstrar como as escolas brasileiras lidam com o referido tema. para a reflexão proposta, mobilizamos autores como Chartier (2010), Lévy (1998), Soares (2002) e de Lemos (1998) e tratamos de alfabetização, do letramento digital e da formação do sujeito na aquisição da escrita. nossa metodologia centra-se na pesquisa bibliográfica. os resultados demonstram que a alfabetização pela via da escrita cursiva não pode ser de imediato abandonada, mas tudo indica que ela deve ocorrer em paralelo com as atividades de alfabetização no computador. |
| Abstract: | In this paper, aiming to contribute to the reflection on the acquisition of writing today, we present a discussion on literacy only on the computer screen, without using cursive letters. Also, we talk about the potential of technological resources as literacy tools that can contribute to extrapole the technical and instrumental dimension of pure writing system domain (SOARES, 2002). We intend to demonstrate how Brazilian schools deal with the theme. For the proposed reflection we mobilized authors as Chartier (2010), Pierre Lévy (1998), Soares (2002), and De Lemos (1998). We deal with the technical categories of writing, digital literacy, cyberculture and subject formation in writing acqusition. Our research is bibliographic study. The results demonstrate that written literacy cannot be immediately abandoned, but must occur in conjunction with computer literacy. |
| Keywords: | Escrita - modos Escrita cursiva Alfabetização sem escrita cursiva Escrita digital Aquisição da escrita Letramento Aprendizado por telas - escrita digital Ferramentas digitais de letramento Writing - Modes Cursive Writing Literacy without Cursive Writing Digital Writing Writing Acquisition Literacy Screen-Based Learning - Digital Writing Digital Literacy Tools |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45065 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2020, v.20 n° 2 |
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| NOVOS MODOS DE ESCRITA - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.2 2020.pdf | Novos modos de escrita: alfabetização sem escrita cursiva - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.2 2020 | 933.06 kB | Adobe PDF | View/Open |
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