Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45091| Title: | Tecnologia como ferramenta pedagógica para o ensino-aprendizagem da ortografia: estudo comparativo entre dois aplicativos. |
| Other Titles: | Technology as pedagogical tool for teaching-learning in orthography: a comparative study between two applications. |
| ???metadata.dc.creator???: | SIQUEIRA, Vera Aparecida Cordeiro. BODOLAY, Adriana Nascimento. ASSIS, Luciana Pereira. |
| Keywords: | Tecnologias digitais como ferramenta pedagógica;Ferramenta pedagógica;Ensino de ortografia - português;Língua portuguesa - estudo e ensino;Português - ensino de ortografia;Aplicativo - ensino de ortografia - português;Grapphia - aplicativo de ortografia - português;Jogo digital educacional Grapphia;Digital technologies as a pedagogical tool;Pedagogical tool;Teaching spelling - Portuguese;Portuguese language - study and teaching;Portuguese - teaching spelling;App - teaching spelling - Portuguese;Graphia - spelling app - Portuguese;Graphia educational digital game |
| Issue Date: | 30-Dec-2020 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | SIQUEIRA, Vera Aparecida Cordeiro; BODOLAY, Adriana Nascimento; ASSIS, Luciana Pereira. Tecnologia como ferramenta pedagógica para o ensino-aprendizagem da ortografia: estudo comparativo entre dois aplicativos. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.20, n.3, 2020. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45091 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este artigo tem como objetivo apresentar resultados do uso da tecnologia como auxiliar do professor na sala de aula e facilitador do processo do ensino-aprendizagem da ortografia, no que se refere à memorização das palavras que possuem relação irregular entre grafema-fonema. O estudo foi feito no formato de censo, com 50 crianças de 8 anos, de uma escola pública, divididas em grupo teste e grupo controle. Compararam-se os resultados obtidos entre dois aplicativos com a mesma finalidade, aplicando-se um pré-teste e um pós-teste. Notou-se que o aplicativo Grapphia contribuiu para melhoria da memorização das palavras, demonstrando que esse pode se tornar uma ferramenta pedagógica no ensino de ortografia. |
| Abstract: | This paper aims at presenting results from use of technology as an assistant to teachers in classroom and facilitator for orthography teaching-learning process, regarding the memorization of words that have an irregular relationship between grapheme and phoneme. The study was carried out under a census format, with 50 8-years-old children from a public school, split into a test group and a control group. The results were compared between two applications for the same purpose, applying a pre-test and a post-test. It was found that Grapphia application contributed on the improvements of words memorization, which is an evidence that it can become a pedagogical tool in orthography teaching. |
| Keywords: | Tecnologias digitais como ferramenta pedagógica Ferramenta pedagógica Ensino de ortografia - português Língua portuguesa - estudo e ensino Português - ensino de ortografia Aplicativo - ensino de ortografia - português Grapphia - aplicativo de ortografia - português Jogo digital educacional Grapphia Digital technologies as a pedagogical tool Pedagogical tool Teaching spelling - Portuguese Portuguese language - study and teaching Portuguese - teaching spelling App - teaching spelling - Portuguese Graphia - spelling app - Portuguese Graphia educational digital game |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Linguística. Educação. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45091 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2020, v.20 n° 3 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.20 N.3 2020.pdf | Tecnologia como ferramenta pedagógica para o ensino-aprendizagem da ortografia: estudo comparativo entre dois aplicativos. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.20 N.3 2020 | 1.29 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.