Revista Leia Escola - 2017, v.17 n° 1. Collection home page

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Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - POSLE - UAL - CH - UFCG.ISSN: 2358-5870

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2017Construção de saberes no mestrado profissional em letras: uma experiência compartilhada.SILVA, Wagner Rodrigues.; SOUSA, Waldeny Berson de.; ARAÚJO, Solange Freire de Castro.
2017Literatura surda: contribuições linguísticas para alunos surdos, os sujeitos da experiência visual na área da educação.DALL’ALBA, Carilissa.; STUMPF, Marianne.
2017Pontos de vista de formadores sobre o ensino de textos orais: por quê? o quê? como?LUNA, Ewerton Ávila dos Anjos.
2017Percepção-produção da fricativa interdental surda do inglês /θ/ tendo como suporte o desenvolvimento da consciência fonológica.ALVES, Anilda Costa.; SILVA JÚNIOR, Leônidas José da Silva.
2017O interacionismo sócio-discursivo e o ensino de escrita: algumas considerações sobre os gêneros escolares e não escolares.KEMIAC, Ludmila.; NÓBREGA, Daniela Gomes de Araújo.
2017Letramentos contemporâneos: a errática expansão das formas de reprodução e transformação social na era da globalização recente.BOAVENTURA, Júlio Cesar Salles.; FABRÍCIO, Branca Falabella.
2017Ensino de língua portuguesa por meio do desenvolvimento de um jogo didático: uma proposta para o ensino de produção de textos orais e escritos.RIBEIRO, Maria Clara Maciel de Araújo.; OLIVEIRA, Awdrey Dorásio de Souza.
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