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https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44862| Title: | Análise linguística a partir de gêneros no livro didático de língua portuguesa: uma visão contrastiva. |
| Other Titles: | Linguistic analysis based on genres in Portuguese language textbooks: a contrastive perspective. |
| ???metadata.dc.creator???: | BERTOTTI, Karla Simões de Andrade Lima. MENDES, Renata Monteiro. |
| Keywords: | Livro didático de língua portuguesa;Língua portuguesa - livro didático;Análise linguística;Gênero textual;Portuguese Language Textbook;Portuguese Language - Textbook;Linguistic Analysis;Textual Genre |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Universidade Federal de Campina Grande |
| Citation: | BERTOTTI, Karla Simões de Andrade Lima; MENDES, Renata Monteiro. Análise linguística a partir de gêneros no livro didático de língua portuguesa: uma visão contrastiva. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.17, n.2, 2017. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44862 |
| ???metadata.dc.description.resumo???: | Este trabalho investiga como a análise linguística é trabalhada no livro didático de língua portuguesa a partir dos gêneros textuais. Este estudo fundamentou-se nas questões de análise linguística; na concepção dialógica da linguagem, e na abordagem do interacionismo sócio-discursivo, os quais defendem a ação dialógica da linguagem. Para análise, foram utilizadas duas coleções de livros didáticos. Como procedimento investigativo, fizemos apresentação da estrutura dos livros didáticos escolhidos e o levantamento quantitativo e qualitativo dos gêneros abordados na obra no que se refere às atividades de análise linguística. Os resultados revelaram que a prática de ensino por meio do trabalho com gêneros textuais, portanto, fornece aos alunos os conhecimentos linguísticos e textuais necessários para atuar reflexivamente em diferentes atividades comunicativas. |
| Abstract: | This paper investigates how the linguistic analysis is worked on in the Portuguese language coursebook from the textual genres. This study was based on questions of linguistic analysis; in the dialogical conception of language, and in the approach of socio-discursive interactionism, which defends the dialogical action of language. For analysis, two collections of coursebooks were used. As an investigative procedure, we presented the structure of the chosen coursebooks and the quantitative and qualitative survey of the genres regarding the linguistic analysis activities. The results revealed that the practice of teaching through work with textual genres, therefore, provides students with the linguistic and textual knowledge necessary to act reflexively in different communicative activities. |
| Keywords: | Livro didático de língua portuguesa Língua portuguesa - livro didático Análise linguística Gênero textual Portuguese Language Textbook Portuguese Language - Textbook Linguistic Analysis Textual Genre |
| ???metadata.dc.subject.cnpq???: | Educação. Linguística. |
| URI: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44862 |
| ISSN: | 2358-5870 |
| Appears in Collections: | Revista Leia Escola - 2017, v.17 n° 2. |
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| ANÁLISE LINGUÍSTICA A PARTIR DE GÊNEROS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.17 N.2 2017.pdf | Análise linguística a partir de gêneros - Rev. Leia Escola EDUFCG V.17 N.2 2017 | 151.4 kB | Adobe PDF | View/Open |
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